现代教育手段在中学篮球教学中的应用探究|篮球基本技巧

现代教育手段在中学篮球教学中的应用探究

现代教育技术在体育教学中的广泛应用，也为篮球教学提供 了全新的教学手段，让篮球教学充满生机和活力，从而增强 了体育课堂教学效果。

2 精彩导入让学生感受篮球运动魅力 初中体育新课标中明确指出：“运动兴趣和习惯是促进 学生自主学习和终身坚持锻炼的重要前提。”[2]为此，在 初中篮球教学中，教师要以精彩的导入，让学生感受篮球运 动魅力，激发学习兴趣，促使学生产生积极的学习动力，而 现代教育手段的应用可以很好地实现这一点。如在教学“篮 球单手肩上投篮”这一篮球动作时，当学生做完热身运动之 后，可以这样导入新课：“这一节课我们将要学习的是篮球 单手肩上投篮技术，为了让大家更好地学习这项运动技能， 我们专门请到了姚明来为大家进行示范。下面，请姚明上 场！”所有学生都睁大好奇的眼睛，心情激动地等待姚明为大家进行示范表演。然后，教师利用多媒体播放姚明投篮的 精彩片段，学生的积极性非常高涨。当学生欣赏之后，教师 要对投篮的要领进行适当点拨，并利用大屏幕循环播放，如 有疑问可以在观看过程中随时提出。

这样的方式不但有助于激发学生的积极性和主动性，而 且可以调动学生的学习兴趣，有效拓展学生视野，丰富学生 的篮球知识，让学生充分感受篮球运动的魅力和带给他们的 乐趣，从而为学习打下坚实的基础。

3 用现代教育手段突破技术教学难点 多媒体等现代教育手段是一种图文并茂、声形兼备的现 代化教学手段。作为体育教师，要充分利用现代教育技术手 段的优势作用，优化体育课堂教学结构，更好地完成课堂教 学，提高体育教学的质量。当然多媒体并不是万能的，教师 要把握好运用多媒体的“度”，不能乱用和滥用，更不能每 节课都使用多媒体。对于较为简单的示范动作，仍然需要教 师亲身示范，增进师生之间情感的交流；
而对于技术难度较 大的动作，可以采用多媒体演示完成，有助于学生看清楚每 一个动作细节，从而形成正确的动作表象，加深学生对动作 的理解，帮助学生克服学习难点。如“篮球原地单手肩上投篮”这一技术动作，由于动作 的连贯性，很多学生对于整个投篮技术难以深入体会。这时 教师可以先利用多媒体制作几张投篮动作的图片，分别是正 面、侧面、背面、上肢、下肢、全身，并逐一讲解；
然后播 放慢动作以完整地诠释整套投篮动作，让学生充分了解每一 个投篮动作的细节。这样的教学方式，不但符合学生的思维 特点，而且可以帮助学生建立协调、配合的基本概念，突破 篮球技术教学的难点，收到较好的教学效果。

4 用现代教育手段辅助篮球战术教学 作为一项竞技体育运动，战术在篮球比赛中至关重要， 战术的好坏甚至会影响篮球比赛的胜负走向[3]。因此，篮 球战术的讲解是初中篮球教学的重要环节。但比赛场上紧张 的气氛以及篮球队员心理的变化单靠教师口述，学生是很难 感受到的，为了让学生拥有切身体会，教师可以借助多媒体 信息技术来实现，如为学生播放篮球比赛的赛事，让学生感 受比赛场上人们热情的欢呼和挥洒出来的激情，感受队友之 间默契的配合和彼此相互的信任；
然后带领学生去分析不同 的情况下应该采用哪种战术方式，如何在不同的情况下进行 有效的防守；
随后将时间交给学生，让学生思考不同战术的 优点和缺点，从而在本质上把握各种战术的原理，为之后的 团队合作打下坚实的基础，最大程度发挥团队的优势；
最后，让学生进行篮球比赛，将所学的知识以及自己对篮球比赛的 理解运用到比赛中，切身体会篮球战术的运用技巧。

比如，对于没有队友掩护的情况，可以采用进攻的战术， 而当有掩护的队友时，要为无球的队员做好定位掩护，如果 第一位队友不能完成进攻，那么就是最基本的队员掩护的战 术，反之则是第三名队友和第二名进行掩护的战术配合。不 同的战术都是前人通过反复的比赛总结出来的宝贵经验，通 过利用现代教育手段向学生分析展示这些篮球战术，让学生 学习这些经验，将其转化为自己的知识和能力，从而制定出 最适合自身比赛的篮球战术，发挥出团队每个队员的优势和 特长。

5 利用现代教育手段提升学生的素养 首先，帮助学生树立良好的规则意识。通过信息技术可 以为学生提供丰富多彩的图片、动画、视频等资料，让学生 从多角度和多层面充分了解体育技术动作。如学生通过观看 体育赛事，以及讲解员对体育规则的讲解，可以明白怎样的 动作是标准的、正确的，怎样的动作是不对的、犯规的，如 果在比赛中犯规将会产生怎样的后果等。这就在无形中帮助 学生形成了良好的规则意识，提高了学生遵守体育规则的自 觉性。如篮球比赛中有一个“24秒钟规则”，即：球队在进攻时，控球时间不能超过24秒钟，也就是24秒钟之内必须将 篮球投出，否则就会被视为犯规行为。通过观看视频，学生 很容易掌握这一规则。

其次，培养学生积极向上的竞争精神。通过篮球运动和 锻炼，不但能够达到强身健体的功效，而且有助于培养学生 的体育竞争精神。体育教师可以经常组织学生观看各种篮球 体育赛事的直播与转播情况，观看双方的对抗和竞赛，尤其 是实力相当的两队人员进行比赛时，最能吸引学生的注意力。

在很多的篮球比赛中，经常看到在最后几分钟内转败为胜的 经典赛事。通过观看此类力挽狂澜的优秀比赛视频，有助于 培养学生顽强的意志力和良好的体育竞争精神。

最后，培养学生良好的团队协作能力。篮球比赛都是团 体赛，如何在团体赛中进行合理分工、有效协作，直接关系 到团体赛事的成功和失败。通过组织学生观看相关的篮球比 赛视频，引导学生观察队员之间的默契合作，让他们课下搜 集整理与篮球赛有关的信息，并对比赛过程加以分析，有助 于加强学生的团队协作能力，全面提高学生的体育综合素养。

6 结语 多媒体、信息技术等现代教育手段是一种全新的教学手段，也是传统教学向现代教学变革的重要条件。现代教学手 段和篮球教学相结合，为篮球课堂注入新的生机与活力，极 大提高了篮球教学的质量水平，实现了初中篮球教学的目标。

体育教师要适应教育大环境，不断学习和掌握多媒体等现代 教育手段，根据教学实际需要不断探索多样化、灵活性的应 用方式，促进体育教学改革与发展。

参考文献 [1]邵继忠.现代信息技术在初中篮球教学中的应用[J]. 考试周刊，2015（12）：126-127. [2]马建队.初中体育教学实践与信息技术的整合应用 [J].硅谷，2009（9）：112-113. [3]李上桥.多媒体技术在篮球教学中的运用[J].山西 青年，2013（18）：86-87.