初中英语人教版教材_人教版初中英语教学需要注意的若干问题

人教版初中英语教学需要注意的若干问题

1. 人教版初中英语教学中存在的问题 1.1理念落后，方法单一 受应试教育的影响，传统的教育教学观念已经在部分英 语教师思维中根深蒂固，这部分教师在教学中思想陈旧，难 以接受新的教学观念，多采用说教、“填鸭式”的教学方法， 无法或者懒于结合教材来创新教法。

1.2偏重读写，轻视听说 听说读写是语言教学的四项基本内容技能，但是传统英 语教学中往往偏重于读写，过分强调记单词、背词组、记句 式，而忽视了听说教学，造成英语课堂成为“哑巴”课堂， 英语成为“沉默”的语言。1.3内容繁多，忽视实际 人教版初中英语内容较多，一些教师往往对教材不熟悉， 事前对学生了解度不够，没有对教材精细划分就进行全盘教 学，这不但增加了教学负担，且难以对学生展开层次化教学， 导致教学效果不佳。

1.4理论过强，学练分离 教材中一些内容与学生的生活有所偏离，理论化较强， 学生难以掌握，教师在讲解时，往往将其灌输给学生，而不 是让学生以造句、运用的形式来进行记忆，导致学生记忆混 乱，打击了学生的学习积极性。

1.5媒体植入，轻重难分 多媒体是教学得以展开的重要手段，几乎深入到每一堂 英语课中，但是，现实中一些教师往往将教学内容依托于多 媒体，忽视了教师的主导作用，使得多媒体成为了“教学者”。

2. 解决英语教学中问题的措施 2.1转变观念，创新教法素质教育环境下，英语教师应树立新的教育教学观念， 树立“以生为本”的教育观，从学生实际出发，根据教学内 容、时间、学生实际来采用小组合作、竞赛、层次教学等多 种教学方法，进而提升学生的学习积极性与主动性。

2.2营造氛围，双边互动 良好的教学环境是教学得以进行的重要条件。教学中， 应充分发挥教师的主导作用与学生的学习主体作用，通过师 生双边合作，营造一个积极、和谐的课堂氛围，进而提升教 学效果。例如在学习人教版七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball？》时，以男女生对话比赛，师生共同评价 每组表现的形式展开教学，这就调动了学生的表现欲。

2.3强化备课，了解实际 课前准备是上好课的前提条件，英语教师在课前应“备 教材”，熟悉教材内容，对教材进行取舍，合理组织教学材 料，轻重分离；
“备学生”，结合学生成绩、表现等分析学 生的知识基础、能力与潜力，进而展开层次化教学。例如， 单词识记让基础较差的学生完成，词组、词汇选择中等学生， 句式变通让一些有能力的学生完成；
“备教法”，根据实际选择合适的教学方法。

2.4精选材料，学练结合 “重写轻说”、“重理论轻实际”是当下英语教学的普 遍现象，而要想改变此现象，英语教师必须从教材实际出发， 在精选教材的基础上，创造条件，让学生做到手、脑、口并 用，让学生背英语、说英语、学英语、用英语，进而提升英 语的实用性。

2.5运用媒体，发挥效应 WWw.dYLw.NEt 3. 结语 素质教育环境下，英语教师应当转变教学观念，综合运 用网络多媒体资源、创新教法、营造氛围、优化备课等途径， 提升学生学习英语的主动性与积极性。只有如此，才能够实 现英语教学的实用性，提升英语教学质量。

参考文献冯杰成. 浅谈人教版初中英语教学[J]. 新课程（中学）， 2013（08）.