小学英语教学如何培养学生创新思维_如何培养学生创新思维

小学英语教学如何培养学生创新思维

1.积极调动学生的学习兴趣，培养学生的创新意识 英语对于我们大人来说，都是枯燥无味的，对于年龄较 小、自制力不强的小学生来说，就更是提不起兴趣。如何将 枯燥变为有趣？将乏味变为好奇?按部就班的传统教学模式， 自然不能引起学生的学习兴趣。要根据小学生爱玩的天性， 激发他们的好奇心，通过培养学生的学习兴趣，来培养学生 的创新意识。儿童心理学家指出，具体形象思维在小学生的 心理特点中占优势，然后才是由此向抽象思维的发展。因此， 直观教具教学，就能更容易引起学生的兴趣，展开他们的形 象思维能力。例如可以经常运用一些色彩鲜明、有趣的图片、 实物来调动学生们的好奇心，培养他们的学习热情。譬如在 教低年级英语时，我拿一些水果、食物，来教学生们单词， “banana,apple,pear,egg,bread,cake”时，学生们一下子 就兴奋起来。不但能积极地参与其中，还能让学生们自己看 图动脑，萌发学生的创新意识，为后继内容的学习奠定下良 好的基础。2.转变角色，树立创新教学观念，创建和谐、民主的教 学氛围 美国心理学家马斯洛认为：“只有在真诚、理解的师生 关系中，学生才能敢于发表自己的意、自由想象与创造。” 由此可以看出，和谐的教学氛围是多么的重要。平等、民主 的师生关系，不仅可以让学生们产生愉悦感，还与创新意识 的培养息息相关。因为，只有在平等、和谐的交流下，学生 们的思维才会更加敏捷，才会更容易产生创新的火花。教学 是教师与学生之间的共同活动，教学过程中即要注重自身学 识与素质的提高，也要及时更新教学观念。树立创新教学理 念，在教学中扮演好自己的角色，在与学生的互动交流中， 共享英语教学的乐趣。

3.指导学生掌握正确的学习方法，创新课堂教学形式 学习方法掌握的越扎实，创新能力的发展空间就越大。

达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。这就要 求教师在教学过程中指导学生们掌握正确的学习方法，教会 学生们掌握英语知识的认知规律，教给学生们正确的读书方 法，培养他们养成良好的学习习惯。例如，我会告诉学生们：
要先预习后听课，复习之后再做作业；
提问问题前先思考一 下，要把学习任务认真的完成。只有在正确的学习方法的指 引下，学生们才会有真正的掌握了“捕鱼的方法”，真正的 做到为创新思维的发展打下坚定的基础。同时也要打破传统 课堂教学的束缚，创建新型的、符合小学生特点的课堂教学模式。从而在愉悦的氛围中达到提高学生思维创新的目的。

4.培养学生的积极参与能力，提高学生创新意识的发展 学习目标的实践与实现者都是学生，他们在小学英语课 堂教学中占有主体地位。要想提高学生创新意识的发展，只 有让学生积极的参与到教学生活中来，培养学生的参与意识。

例如：在进行低年级教学时，可以设计一些游戏活动，来吸 引学生们在活动中加强英语的运用。注重搭建好师生间的交 流平台，从而满足学生们的学习需要，为他们思考与创新提 供更加广阔的时间与空间。

5.培养学生勤思善问的学习习惯，拓展、延伸创新思维 袁振国先生曾经说过：“问题意识是人与生俱来的禀赋， 是人生下来能适应各种环境的天然保障。它与人的智力水平 没有简单的正相关，而更多地与文化习惯、与教育影响相联 系”。问题的提出是创造学习的一种表现，是创新意识的萌 芽。勤于思考、善于思考，是创新意识与能力发展的必要条 件，它是创新的火花在思考习惯中的闪烁。在教学过程，我 都让学生们准备一册问题本，关于学习内容每天一问。进行 小组合作学习，回答不了提到课堂上解决，课堂上解决不了， 课下找资料解决。让学生们在勇于发现自我的过程中，找到 创新思维的方向。在进行素质教育的今天，教师即是创新学 习的组织者，也是引导者。充分利用学生的好奇心，挖掘教 材中的创新素材，从而多方面、多角度的，培养学生的创新 思维意识，发展学生的创新思维能力，为创新教育提供一个更加宽广的发展空间。