【学生教学质量小学体育论文】关于教学质量的论文

学生教学质量小学体育论文

1.2教学氛围沉闷 小学生的年龄较小，很容易受到教师与周围环境的影响， 由于体育教师多采用传统的教学模式，虽然学生可以听话地 参与，但是往往怕受到教师批评，不敢选择自己喜欢的活动， 也不敢提出自己的观点，致使教学氛围沉闷，学习积极性差， 教学效率无法提高。

1.3教师与学生之间缺乏互动 在传统体育教学模式中，教师与学生的地位是不同的， 学生难以自由自在地进行师生、生生交流，在教师带领学生 完成热身运动之后，再让学生进行简单练习，一节课就结束 了。在课堂中，教师根本没有留出足够的时间让学生参与互 动和交流活动，不了解学生的想法，无法根据学生需求调整 授课模式，严重制约体育教学质量的提高。

2.提高小学体育教学质量的措施 2.1注意培养学生学习体育的兴趣小学生具有天生的创新能力，为此，在小学体育教学活 动中，教师要采取科学有效的措施创新教学模式，注意激发 学生学习体育的兴趣。例如，在“30米换物接力跑”的教学 活动中，首先要明确这堂课的教学目标，即注重培养学生奔 跑能力，让学生掌握接力跑的姿势，提高学生协调能力。为 了让学生对此产生浓厚兴趣，可以将竞赛的模式引入教学活 动中，利用小学生的好胜心提高学生对于此类课堂的兴趣， 注意锻炼学生的起跑姿势，提高教学质量。

2.2营造出和谐的体育教学氛围 学生是体育学习活动的主体，而教师仅仅是引导者，为 了提高教学质量，教师要采取科学措施营造和谐的体育教学 氛围，帮助学生养成科学的学习习惯，这是小学体育教学活 动的精髓。为此，教师必须调整好心态，以积极的态度面对 学生，多微笑，用善意的举动让学生感受到教师对自己的关 爱，营造和谐、民族、自由的学习氛围，让学生成为体育课 堂的主人。例如，在“原地高抬腿跑”教学活动中，首先要 让学生理解原地高抬腿跑的重要意义，这是一种很好的训练 手段，属于田径项目的基础练习，有利于提高学生的身心素 质。在激起学生的学习兴趣后，再为学生讲解相关动作要领， 并与学生一起锻炼。

2.3与学生开展良性互动 传统教学方式都是以教师说教为主，教师是主动者，学 生只能够被动接受，虽然二者处在一个空间，但是很少有交叉点。鉴于此，教师要积极改革这种传统的教学模式，将课 堂还给学生，加强与学生的沟通和交流，让学生参与实践， 创新教学模式。例如，在讲解球类运动时要注意学生的具体 情况，了解学生喜欢的球类运动，应用分层教学模式开展教 学。对于钟爱足球的孩子，可以将他们列为一组，进行练习；

对于喜欢羽毛球的孩子，可以两两一组让他们练习……采用 这种多样化的教学方式，考虑到每一层次学生的需求，培养 他们的学习兴趣，继而增强教学效果。

3.结语 小学体育教学活动属于一项基础性教学，教师必须注意 这门课程的意义，提高小学体育教学活动的有效性既可以锻 炼学生的身体，对于学生日后的发展更是非常有益。在日常 教学活动中，教师要注重分析影响小学体育教学有效性的各 类因素，深化学生对体育活动的认知，提高学生学习兴趣， 突出学生主体地位，创新教学模式，提高学生总体素质。而 学校则需要为学生提供各方面的支持，与教师配合，提高小 学体育教学活动质量。