学前教育的公益性 [学前教育的教育性和公益性研究]

学前教育的教育性和公益性研究

关键词：学前教育；
教育性；
公益性 经济和文化的发展，使得人们对教育的重视程度越来越 高，尤其是一度被忽视的学前教育，已经被作为了教育体系 的关键时期，引起社会的广泛重视。当前我国学前教育尚未 完全纳入到教育系统中，因此在各个地区学前教育的私营化 还都比较严重，私营化的学前教育虽然能够满足人们的教育 性需求，但是公益性却难以得到有效的保证。因此我们需要 加强对学前教育中教育性与公益性的研究，并将其作为当前 学前教育中的关键问题，采取有效的措施进行及时的解决。

一、我国学前教育中教育性落实现状分析 1、教育性落实不彻底我国针对学前教育推出了一系列 的法律法规，强调了学前教育中需要加强对幼儿的全面发展 教育以及注重幼儿身心和谐发展的教育方针，但是在实际的 教学中，对于幼儿的全面发展落实情况还存在很多的不足， 大部分幼儿园教师在教学的过程中仍然以灌输为主，加大了 幼儿的学习负担，忽视了幼儿其他方面的发展，以人为本的 教育理念没有得到落实。2、幼儿教师的教学水平有待提升教师是教育工作的主导者，因此教师的素质和教学水平直接 影响着学前教育的效果。当前受教学环境以及教学条件等多 方面的影响，教师的素质以及教学水平也存在很大的差异 [1]。在教学中无法顺应幼儿的天性和心理发展特征，使得 教育工作的效果不明显，同时教师的师资数量分布不均，通 过调查显示，在我国一线城市中幼儿教师的数量供大于求， 而在偏远的地区幼儿教师的数量却远远不足。

二、我国学前教育中公益性落实的现状 1、公益性的落实没有得到保障保障我国学前教育的公 益性目前仍是是一个比较严峻的问题。从我国学前教育的整 体情况来看，公立学前教育机构的数量远远达不到我国适龄 学前儿童的需求，这也使得幼儿园的入园门槛越来越高，入 园费用也不断上涨，同时也催生了大量的民办幼儿园。这些 民办幼儿园不但价格高，基础设施也难以得到有效的保障， 使得我国学前教育的公益性逐渐淡化。2、学前教育缺乏公 平性学前教育公平性的缺乏主要是因为学前教育公益性淡 化多导致。我国公办幼儿园入园难的问题比较普遍，因此大 部分幼儿都会选择去民办幼儿园，而不同幼儿园间的基础设 施建设、师资力量等方面都存在很大的差异，家庭条件好的 幼儿可以选择教学环境好，教学质量高的幼儿园，而家庭条 件不好的幼儿只能选择一些教学环境差，教学水平低的幼儿 园，使得不同幼儿间接受的学前教育差距被拉大，教育缺乏 公平性现象明显。三、保证我国学前教育教育性和公益性的对策 四、结语 综上所述，学前教育的教育性以及公益性是其教育对象 以及教学特点所决定的，同时也是学前教育发展的基础。但 是在我国的学前教育中，教育性以及公益性的落实还存在很 多的问题，因此我们需要通过加大政府扶持力度、转变办学 理念、加强公益性宣传以及完善相关法律法规的方式来完善 学前教育，保证学前教育教育性以及公益性的落实。

参考文献 [1]王正兴.学前教育的教育性与公益性探析[J].科技 创新导报,2013(14):231. [2]陈楚杨.学前教育必须保持教育性和公益性[J].科 学导报,2014(16):110-110.