独生子女的家庭心理教育研究与分析_独生子女心理

独生子女的家庭心理教育研究与分析

1.过高期望形成心理重压。独生子女家庭只有_个孩子，家长对其寄 予的期望值会比多个孩子的家庭普遍要高，本来在中国传统文化中就有‘‘望子成 龙”的观念，加上只有_个孩子，自然就更希望自己的孩子在未来的社会更成功， 能够获得更多的财富和地位，成为社会的成功者。于是，家长对孩子创造一切好 条件来帮助他们成为人生赢家，给其最好的物质条件，为其争取最好的教育条件， 就是为了让孩子能够达到自己的预期。有些家长甚至将自己没有实现的愿望，也 加诸于孩子身上，而忽视了孩子自身的心理情感需求和承受能力，这样就造成了 孩子心理负担过重，可是家长却没有及时关注到这个问题。

2.不当的家庭教育方式造成不良心理习惯。过于专制严厉的家庭教育， 容易造成孩子胆小怯弱的心理习惯，但是内心深处却也有深深的叛逆心理。通常 这种父母都比较强势，有些在社会上比较成功，因此他们迫切希望将自己成功的 社会经验传授给孩子，而忽视了孩子的客观心理要求。过于专制严厉的家庭教育， 剥夺了孩子的自由选择权，也压制了孩子的表达权，使得孩子默默承受和服从， 从而堵塞了孩子心理情感表达和疏导的通道，损害其心理健康，很容易造成压抑， 叛逆，懦弱，仇恨等心理问题。(2)过于骄纵放任的家庭教育，容易造成孩子自 私，缺乏勇气，任性等心理习惯，即使这样，这种孩子心理依旧可能会感到孤独。

_些独生子女家庭，尤其是二代独生子女，整个家庭就围着_个还转，_切顺从孩 子的意思，给孩子吃穿用都是最好的，几乎无条件满足孩子的_切需求，甚至把 孩子从小学到大学，从儿童到以后学习，工作和成家立业的事情都给规划好了， 家长几乎包办了孩子的一切，生怕孩子受到任何伤害。在这样的情况下，孩子不 懂得尊重，不懂得感恩，心态上唯我独尊，无法跟同龄孩子正常交往，实际上也 是心理孤独。

3.家长缺乏必要的心理教育意识和知识。大部分的独生子女家庭，除 非其长辈(包括爷爷奶奶、外公外婆和父母)本身从事与儿童教育相关的工作，否 则大部分家长都不太重视对儿童的心理教育，_方面是自己没有这方面的意识， 毕竟中国传统文化当中，对儿童的心理教育重视程度不够，因此很多家长都缺乏 这方面的意识;另_方面，有些家长尽管意识到了这个问题，但是由于缺乏相关的知识和经验，也无法更好的对孩子进行心理教育。家长是家庭教育的引导者和执 行者，既然家长没有意识和能力对孩子进行良好的家庭教育，孩子的心理问题的 产生也就不奇怪了。

二、独生子女的心理特点解析 由于生活条件和生活环境的问题，大部分独生子女会呈现出独立意识 不强，叛逆心理重，性格不太合群等心理特征，不过其思维较为独立，不少人具 有强烈的批判精神，学习能力和接受新事物的速度较快。对独生子女的心理特点 进行解析，有利于更好的了解独生子女的心理特征，从而提出有效的心理教育建 议。

1.富有自尊心，接受挫折的能力差，对负面评价比较敏感。独生子女 作为家庭的核心，自然受到万千宠爱，得到的表扬要远远多于批评，因此其自尊 心特别强，然而由于缺乏社会真实历练，所以对社会竞争的残酷性认识不足，一 旦遭遇挫折，就很容易灰心丧气，抗挫折的能力较差，并且无法忍受和理性对待 负面评价。

2.缺乏独立性，对家庭和父母过度依赖。家长为了保护孩子成长，很 多事情都会为孩子代劳，不让孩子去面对那些难以处理的问题，这就使得不少独 生子女没有机会去单独面对和解决生活中的_些问题。

3.有较强孤僻性和脆弱性。独生子女在成长的过程中，家中没有兄弟 姐妹，在家中缺乏跟差不大的亲人亲密交流的机会，因此心理会感到孤独，即使 有邻居间的小伙伴，但是其亲密程度和交往时间跟兄弟姐妹还是没法比的。此外， 父母长辈等忙于工作，也没有足够的时间和精力来陪伴独生子女成长，因此也增 加了其孤独感，久之就容易造成孤僻心理。

4.容易产生逆反与任性心理。独生子女家庭中，_个孩子就是唯_的希 望，不少家长为了让唯_的希望在未来的社会更加成功，更有竞争力，通常会给 其无法承受的压力和爱，具体表现为喜欢给他们安排好一切，用严格标准来强制 孩子执行，这样的情况下，孩子极容易产生逆反心理。尤其是青春期的孩子，独 立意识形成，叛逆心理更重。而独生子女家庭对孩子的宠溺也很容易把孩子养成 任性的性格，因为他们从小就被呵护，缺乏对别人的理解与尊重，所以在做任何 事的时候，都更多从自己的角度出发，而忽视别人的看法，也不会去顾及别人的 感受，任性而为。三、独生子女家庭心理教育对策与建议 独生子女群体最终要走出家庭，走向社会，成为社会主流。因此，在 家庭教育中，对于独生子女的心理教育也必须得到足够的重视，这样将来走向社 会独生子女群体才能逐步成为身心健康的社会公民。对于独生子女的家庭心理教 育问题，要从孩子本身的心理特征出发，尊重孩子的心理发展规律和心理情感要 求。

1.要尊重生命规律，从孩子心理特征出发来进行教育。每_个孩子都 是_个独立的生命，他们有着自己的生命规律，父母要尊重这种成长的生命规律， 不要去勉强孩子做他们不擅长的事情，不要试图完全按照自己的喜好去改造孩子。

父母要通过交流了解孩子的喜好与心理特征，然后以此为基础来进行合理的引导。

每一个孩子的情绪、爱好不一样，心理特质和需求也不一样，父母在家庭教育中 需要做的就是承认这种个性特征，尊重这些差异化的特点，不给孩子提过分的要 求，不给孩子沉重的心理压力。千万不要试图培养完美的孩子，而应该把目标定 位在身心健康上。

2.培养孩子的勇气与独立性。现代教育强调体验，因此家长在进行家 庭教育的时候，要鼓励孩子去勇敢尝试，勇于体验，放开孩子的双手，让他们自 己去自主学习和玩耍。独生子女吃苦的机会少，因此更要培养孩子乐于探索，敢 于质疑的勇气，这样孩子以后才能更好的适应社会发展。只有经历过意志的磨练， 通过困难的考验，孩子才会培养坚持意识，面对困难才不会那么容易崩溃，而会 有一种积极的心态去面对。

3.教育孩子学会分享，学会交流与合作。独生子女在日常生活中，很 容易成为家庭的中心，而父母长辈为了宠爱孩子，在很多时候都会顺从孩子的意 思。这样的生活形成习惯之后，孩子就很容易养成自私利己的心态，从而不懂得 如何与人分享，这对于其以后跟其他人相处时极为不利的。作为父母，应该多教 育和鼓励孩子学会和家人，和小朋友分享东西，分享自己的食物和玩具，分享自 己的心情等。这样他们才能交到更多适龄的朋友，也有利于培养起未来适应社会 的品质。孩子的模仿能力是很强的，孩子之间的交流和合作，一方面可以让孩子 迅速了解和学习其余孩子的特长，另一方面可以培养合作的心理意识。这种分享 和合作的快乐，更有成就感，而且有助于消除独生子女的心理孤独感。

独生子女的家庭心理教育问题日益引起社会关注，这些问题关系着整个家庭的幸福发展。对现代独生子女家庭来说，不仅仅要给她们提供更好的物质 条件，更重要的是要注重他们的心理需求，培养他们良好的心理素质。培养孩子 成人，是培养孩子成才的基础。在家庭教育中注重对孩子进行良好的心理教育， 培养孩子乐于分享、勇敢诚实、谦虚友爱、讲究信誉、重视承诺等优良品质，有 利于孩子心理的健全发展。