浅谈如何提高高中化学实验教学的效率:如何提高效率

浅谈如何提高高中化学实验教学的效率

关键词：化学实验；
提高效率；
教学实验 一、高中化学实验教学的重要性 （一）使学生产生学习化学的兴趣 高中学生正处于接受新事物较快，对新事物充满好奇的年龄，他们的 学习动机基本都是以满足自己的好奇心和自己的爱好兴趣为主的。而高中化学是 他们第一次接触化学的时候，对化学充满好奇的时候，恰恰化学实验中千变万化 的实验现象正是化学的魅力所在，可以满足学生的好奇心。因此，教师可以利用 化学实验现象来激发学生学习化学的兴趣。

（二）帮助学生对化学概念的理解 高中学生在学习阶段知识面比较窄，见到的事物也较少，在学习的时 候会对所学知识中提到的事物不知所云，这样根本不可能让学生继续分析问题和 解决问题。比如，学到钠的时候，学生根本没见过钠，怎么可能知道钠与水的反 应会是什么样子，化学实验的好处就在于让学生通过观察，用视觉、嗅觉和听觉 感知物质的本质属性，使学生通过真实实验形成化学思维，加深学生对化学概念 的理解。

（三）培养学生科学的学习习惯 化学实验具有很强的规范性，学生需要掌握其规范才能进行基本操作 的，学生在这一操作过程中会逐渐养成良好的学习习惯。当然仅仅靠学生自己规 范还不行，教师在学生平时做实验时，应该对学生加强检查并及时纠正出现的错误。一切良好的习惯都是在双方共同努力下才能逐渐形成。因此，教师应该以身 作则，在做示范性实验的时候要严格遵守其规范要求，因为学生会以教师为模版 进行效仿。

（四）化学实验可以培养学生的观察能力和思维能力 学生做化学实验的目的不是仅仅让学生观察千变万化的实验现象，而 是要学生根据实验现象进行积极的思考，达到认识物质本质的要求。因此，教师 在教学过程中要根据教学目的事先设置好引导性的问题，引导学生通过化学实验 现象进行分析、探究、总结，最终得出所要的结论。也就是说教师要引导学生如 何观察、观察什么现象等。

二、提高高中化学实验教学效率的方法 （一）培养学生实验的兴趣 对于高中生来说，只有学生有了实验的兴趣，那么教师才可以更好的 开展相关的实验教学。所以来说，想要更好的优化高中化学教学，培养学生的实 验兴趣是最重要的。

（二）做好课前预习工作 教师在实验课前需要做充足的准备，需要花大量的时间精心钻研教材。

教师在授课之前，在探究实验步骤的基础上，全面掌握化学实验之间的联系，抓 住实验课的教学目标，抓准实验重点和实验难点，结合学生的实际情况，对课本 上的实验进行相应的改动，让整个实验过程更加的符合实际。同时教师还应该在 实验之前，根据实验提出一些问题，让学生对实验有一个全面的了解。有的放矢 的去学习实验课，有效的教学方法和手段组织教学，课堂才会变得更加的精彩与 有效。

（三）抓住课堂教学 学生是提高高中化学实验课教学有效性的最活跃的因素，一个班级里 学生的差异是客观存在的，有实验能力的强弱等。教师想要提高高中化学实验课 教学的有效性，教师就需要根据学生的实际情况，在实际的教学课堂中，让学生 明确实验的目的，引导学生提出问题，并设计实验从而进行实验。只要学生愿意 去实验，那就不怕实验得不到成果。因此，教师应该清楚地掌握每一个学生的特点，在课堂上加以正确的引导，激发学生的实验兴趣，使每一个学生通过实验能 够有所得。同時教师还要照顾层次比较低的学生，使他们成功的实验，让他们体 验到成功的喜悦。教师对不同的实验应该有不同的要求，对一些比较重要的实验， 就需要学生全面的透彻的掌握，对一些简单的不重要的实验，教师只需要学生感 受到实验中所运用的化学思想即可。教师应设计一些典型的实验，充分展示问题， 让学生在实验的过程中真正的学到了知识，从而激发学生的好奇心和求知欲。

（四）积极地改进实验 在实际的教学过程中，教师可以利用一些简单的工具来做一些简单的 实验，做这些实验的目的就是加强学生动手能力的训练，教师需要充分利用好这 些资源。教师更需要鼓励学生自己独立完成实验，特别是鼓励学生用身边的废弃 物做实验，如利用废旧金属做水果电池，使学生感到化学并不神秘，也不深奥， 很贴近生活，从而更加喜爱化学，从而愿意去实验。

总之，由于化学实验本身的特点决定了实验的难度很大。但是具体的 来说，在实验考试过程中学生尽量从多角度出发，去思考一个实验真正的内涵与 精髓，然后根据掌握的知识去设计实验、分析实验数据，进而解决整个问题。同 时学生也需要结合教材，理解课本里的基础实验的相关问题，真正的做到“以不 变应万变”，真正的做到“源于教材但是不拘泥于教材”，最终在化学这个方面尽 最大的努力做到最好。

作者：叶晓燕