课堂教学模式的构建 [创新语文教学模式构建健康快乐课堂]

创新语文教学模式构建健康快乐课堂

一、课前导入，激发学习动力 传统的教学模式在教学速度上虽然很快，但学生并没有 真正领会其内容含义，且形式单一枯燥，容易使学生产生厌 烦感，对语文课堂失去兴趣。良好的开始是成功的一半，课 前导语是课堂的开始，教师应当利用不同的课前导语激发学 生的强烈好奇心。1.课前视频导入一般情况下，学生在上课 铃响起，教师走进教室后，思维还沉浸在下课活动时间，无 法集中注意力听讲。此时教师应当在讲解课堂导入材料时， 利用多媒体的手段吸引学生注意力。2.课前诗词导入在设计 课前导语时，教师可以朗读学生熟知的诗词，学生由于熟知 内容，则会与教师一同朗读，其注意力被迅速集中，学生愿 意听，才会积极思考问题，想要了解事情发生的起因和结果。

二、建立和谐民主的师生关系 和谐民主的师生关系，是创建课堂和谐氛围的基础。新 教学模式下，教师要与学生成为朋友，要有深刻的感情作基 础。教师在日常教学工作中要关心爱护学生，将所有知识全部传授给学生，不能让学生对教师的严格产生恐惧心理，而 是应该拉近教师与学生之间的距离，让学生明白师生之间是 平等关系，这样学生才能与教师轻松愉快地交流，以最好的 状态进入到语文学习中去。在这样的学习氛围中，教师才能 提高教学效果。

三、发挥学生个性，主张合作探究 学生与学生之间存在差异，创建学习小组，让学生根据 兴趣爱好、学习能力、交际能力等自由编组。小组内成员相 互帮助、互相依赖，让学生对学习负责。以小组的形式进行 学习，有利于培养学生的自主学习能力和创新能力，促进学 生之间的相互交流，培养学生团队合作意识。

四、学会反思，温故而知新 在创建新的教学模式时，教师应适当地进行反思。对课 堂教学内容的回顾与总结，是教师对新的教学实践的思考， 希望能够从中找到不足的地方。新型语文教学模式的创立是 在实践中一步步摸索出来的，教师应当在日常教学中反思教 学内容是否过多，学生是否能理解，教学结构是否完整等， 并多与其他语文教师交流探讨，汲取他人长处，精益求精， 这样才能走出传统教学模式的困境，提高课堂教学质量。

五、减轻课业负担，提升教学质量 学生减负一直是社会热门话题，教师应当抓住课堂时间， 让学生在最短时间内学习到最多的知识。教师可以通过减少 学生作业量、增加实践动手活动、减轻学生思想负担等方面给学生减负。传统教学的时代已经过去，新的教学模式下教 师应该合理安排学生作业，让学生主动思考，善于思考，从 而爱上语文课堂，实现自主学习。综上所述，教师不能只追 求高速率的教学，而应从学生角度思考如何提高学生课堂兴 趣，提高学生自主学习能力。教师在转变教学模式时，要保 证教学质量，反思教学方法，创新语文教学模式，创建和谐 愉快的学习氛围。

参考文献：
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