[中职舞蹈教学创新教育] 中职舞蹈

中职舞蹈教学创新教育

（二）创新思维的作用。学生在对基本技能知识进行有 效掌握的基础上，为达到技艺纯熟的境界而不断练习，最终 实现对美的随行展示，这就是学习舞蹈的过程。中职教师在 舞蹈教学的过程中，应对学生的创新精神进行着重培养，使 学生的潜质得到挖掘、思维得到开拓、素质得到提升。舞蹈 教学中的创新包括两个方面，创新学生思维和创新舞蹈动作。

（三）培养团队精神的作用。具有较深的文化韵味是舞 蹈这门行为艺术的重要特点。学会关心集体、关心他人、培 养乐观积极的情绪是学生在舞蹈教学中的重要收获，而这些 收获也促成了他们的团队精神的建立。中职学生学习舞蹈的 过程也是艺术陶冶身心的过程，乐观向上的价值观由此形成， 进而为学生的健康发展提供保证。

二、中职院校舞蹈教学的现状 现阶段中职舞蹈教学的问题较多，较为典型的就是中职 舞蹈教师没有清晰认识舞蹈艺术教学的深刻作用和含义。教 师对舞蹈教学没有形成长期重视，舞蹈这门艺术的重要性只有在文艺演出时才能被认识到，受到冷落则是日常教学中的 普遍现象。对舞蹈的正确认知能力不够、缺乏学习兴趣、学 生生源质量不高都是日常舞蹈教学受到冷落的重要原因。中 职院校的生源中很多学生的文化课成绩不好,对舞蹈感兴趣 的同学更是寥寥无几。由于缺少对舞蹈的兴趣，又加之学习 舞蹈是一个辛苦的过程，学生学习的主观能动性难以调动起 来。教学设施不健全、教育手段落后、教学方式单一等等也 是中职舞蹈教学中普遍存在的问题。

三、中职院校创新舞蹈教学的策略 （一）激发学生的兴趣。教师应当利用富有启发性的语 言对学生进行引导，激发学生认知的兴趣，使学生的思维受 到启发，在最短的时间内进入学习状态。兴趣是舞蹈教学的 出发点，教师应当通过对学生理解感受、音乐节奏感受、情 绪感受、精神感受的关注实现对学生兴趣的培养。作为语言 无法准确描述的心理过程，感受体验在不同的个体中会引发 不同的生理反应。因此应当将审美的视觉体验融进舞蹈教学， 在动作姿势中展现丰富的情感，进而使学生的创新意识得到 培养。对教学方法的创新是激发学生兴趣的重要步骤，教师 应当对授课方法进行灵活多样的探索，使得教学模式能够适 合职业学生的学习。形体的形象性和表现力是舞蹈表演的重 点，一些教师认为面部表现力是一项舞蹈技能，能够通过练 习得到提高。但作为一种感觉，面部表现力并不能通过简单 的练习和教授造就出来，不断地磨练、领悟才是面部表现力的培养方法[1]。

（二）科学确定教学目标。中职舞蹈教师应当对学生年 龄特点进行充分考虑，甄别、筛选、细化教学涉及的各种创 新因素，对教学中优先考虑的教学目标进行确定。首先，总 体目标的确定。对各课时、各学期、各年级的总体教学目标 进行确定，创新目标和学科目标是两项主要的目标内容。例 如一年级的学习目标可以设定为对舞蹈基本知识进行学习 和训练舞蹈基本功，并将探讨学习方法和创编舞蹈动作设定 为创新目标。二年级的学习目标则可以设定为对我国的民族 舞蹈进行学习，创新为表设定为创编民族舞蹈组合。其次， 对分类目标的确立。让学生获得共同发展是创新教育的要求， 因此教师应当结合学生的不同水平，对教学目标进行有序、 分层、分类的制定，开展差异性教学。将教学目标分为较高 要求和基本要求是教学目标分类的要求。基础较差的学生应 当通过教师的个别指导，对舞蹈基本动作进行学习和掌握。

基础较好的同学则应在对舞蹈基本技能进行有效掌握的前 提下，灵活运用现有知识对新舞蹈进行创编[2]。

（三）变革教学理念。学生无法得到创新和自我发挥的 机会是传统教育模式的重要缺点之一，在这样的教育模式下 学生无法提高和锻炼创新意识。当教学理念被创新后，学生 的创造性就会得到有效的开发，使其创新精神得到发展和培 养，扩大了学生自我发展的空间。教师在舞蹈教学中对身体 姿态的描述和展现会使学生训练的愿望得到激发，教师的优美姿态和启发性的语言是诱发学生身体美意识的核心途径。

优良的学习氛围能够提高学生学习的主观能动性，因此教师 应当改变传统的以教师体验为核心的方式，将学生的体验作 为创建学习氛围的基础。教师应当对传统教育和创新教育的 方向进行有效把握，将创新教育的内涵正确实施于实际教学 中，使教学在正确思想的指导下促进学生提高和升华精神、 身体、行为，使教育质量获得真正提高。

（四）变革教学方法。舞蹈教师应当从职业学生的心理 特点出发，通过符合学生实际情况的教学方法开展舞蹈教学。

教师要在课堂中引入丰富多样的教学内容，避免呆板的重 复；
对学生的错误表现进行及时的指正，使学生进行正确的 舞蹈表达；
对学生的创新之处进行引导和鼓励，使学生的独 创性得到最大限度的发挥。教师还要对学生的思考进行正确 引导，让相关动作的表现力得到提高，完美结合音乐与舞蹈 动作，使舞蹈的表达得到完善。舞蹈作为一种文化艺术，激 发创造力、启发心智是重要的作用。舞蹈教师在进行教学探 索时，不仅要对中职办学方向进行准确把握，还要对学生的 学习热情和内在潜能进行有效激活，使得中职院校的舞蹈教 学获得全面发展。

四、结语 中职院校要提升舞蹈教学水平，就应当树立先进的教学 理念，科学合理的确定教学目标，对传统的教学方法进行变 革和创新，采取有效手段激发学生的学习兴趣，最终实现中职舞蹈教学的发展。