高中英语课堂教学导入环节问题和措施探寻返 在精简环节采取的工作措施

高中英语课堂教学导入环节问题和措施探寻返

而对课堂教学导入环节设计的全面优化，不仅能够帮助学生 解决学习问题，而且能够使其增强自信心，最终提升英语课 堂教学的有效性。

在课堂教学中，导入环节十分关键，所以，导入效果也 会对教学效果产生直接的影响。为此，教师应当从根本上认 知课堂导入环节的重要作用，然而，在实践过程中却存在诸 多问题，应当及时进行改正。

1现阶段高中英语课堂教学导入环节问题分析 第一，缺乏完整性特征。导入环节虽然在课堂教学中所 占比例不大，但是，其作用却十分关键，能够为教学的完整 性提供有力保障。在高中英语教学过程中，应当对教学承上 启下的作用予以重视，并且具备完整教学体系，只有这样才 能够获得理想的教学效果。然而，在当前高中英语的教学过 程中，完整性特点不明显，而且导入环节同其他教学环节的 联系也不紧密，所以，严重影响了实际的教学效果。

第二，学生英语学习兴趣低。开展英语教学的过程中，学生兴趣与积极性为其主动学习提供了支撑。若学生在课堂 教学方面不感兴趣，就会在实际的学习当中无法实现注意力 的集中，最终对教学效果产生负面影响［1］。而目前的高 中英语教学，在导入环节方面，学生的兴致与积极性明显不 高，而最主要的原因就是教师引导的方式相对单一，而且设 计方法存在诸多问题，为此，应当给予一定的重视。

第三，导入过程不新颖。在开展高中英语教学的过程中， 教师所重视的是学生的成绩，所以，并没有实现导入环节的 创新，使其相对枯燥，具有明显的单一化特点，所以，学生 参与的主动性不高。为此，英语教师需要针对上述问题予以 改善与创新，进而营造利于学生学习的良好环境，不断强化 教学的效果。

2完善高中英语课堂教学导入环节的具体措施 2.1教学思维的转变 在传统教学方面，教师的课堂地位很高，所以，师生之 间的沟通与交流并不多。而且，在课堂教学方面，教学模式 也相对单一，学生只是课堂参与者，所以，必须要认真听课， 个人看法的抒发具有较大的难度［2］。由此可见，传统的 教学方式对于学生思维发展具有负面的影响，所以，英语教 师需要积极地转变教育观念，同学生构建沟通关系，只有这 样才能够提高学生参与课堂学习的积极性。在课堂导入方面， 英语教师需要积极营造利于学生学习的氛围，并且以朋友的 身份对其学习进行引导，使得学生能够自主发现并解决问题，最终增强实际的教学效果。

2.2灵活运用多媒体软件 在目前教育领域中，信息化是相对新颖的教育方式，然 而，在新课程改革的推进作用之下，多媒体技术也被作为主 要的教育手段推广并使用。在高中英语教学课堂导入环节方 面，灵活运用多媒体软件，能够增强导入环节的生动性与趣 味性，进而激发学生个人的灵活思维，使学生能够更深入地 学习课堂教学内容外的英语知识。另外，对多媒体软件的运 用还能够为学生营造出相应的学习环境，为其创设英语语境， 确保学生的英语学习更加主动［3］。以《Earthquakes》一 课教学为例，在课堂导入环节当中，英语教师应当在课前准 备并搜集相关资料，并且在课堂教学前通过多媒体手段来播 放与地震相关的视频或者是新闻，其中可以融入相应的问题 与旁白。这样一来，学生在观看视频的基础上，可以对教学 知识有所了解。通过多媒体手段的合理运用，能够使学生的 注意力有效集中，同时还能够推动教学活动的进一步开展。

2.3导入方式的多样化应用 众所周知，高中英语知识相对复杂，所以，有大部分学 生在学习过程中都会遇到诸多的问题。为此，在课堂导入环 节当中，英语教师需要给予导入方式一定的重视，并且通过 多样化的导入方式来提高学生学习的兴趣，自然地进入到教 学环节当中。其中，在导入环节当中运用命题讨论的方式， 将教学中心当作主题，安排学生讨论与教学内容相关的问题，进而为后期教学开展奠定基础［4］。另外，通过情境导入 的方法，可以在教学前向学生讲述故事以对其进行引导，吸 引学生的注意力，进而将教学内容引导出来。除此之外，教 师还可以通过音乐导入的方式来引导学生学习。其中，在开 展《Good friends》一课教学的过程中，教师可以选择 《shining friends》这首歌曲，在课前制定最佳音频，在 课堂教学前播放，这种方式能够瞬间吸引学生，并且使其陶 醉音乐欣赏中，保证其增强学习的兴趣。这种课堂导入环节 具有理想的引导效果，而且，还能够直接推动高中英语课堂 教学效果的提升。

综上所述，课堂导入环节在高中英语课堂教学中发挥着 关键性的作用，所以，英语教师应当给予一定的重视。在课 堂导入环节当中，应当注重学生的主体性作用，为其营造理 想的教学氛围，增强其学习兴趣，全面提升学生的英语成绩。

【参考文献】 ［1］华洁梅.探究高中英语课堂教学导入环节问题剖析 与措施［J］.校园英语（下旬）,2014(5):12-12. ［2］张袁媛.高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对 策［J］.课程教育研究（新教师教学）,2015(12):261-261. ［3］徐丹.关于高中英语课堂教学导入环节问题剖析与 对策研究［J］.考试周刊,2016(20):90-90. ［4］李素春.高中英语课堂教学中对导入环节问题的剖 析与对策［J］.考试周刊,2014(33):96