校园文化与创业教育论文|关于校园文化的论文

校园文化与创业教育论文

在课程改革中，要做好本院校专业特色教育的功课，依托专 业强项制定相关的创业教育，从而增强创业教育的实力。课 程应该包括必须课和选修课，必修课主要是创业的基础知识， 以及创业过程中可能遇到的问题并且给出合理的解决方法。

选修课可以开设多种特色的创业园区，让学生依据自己喜欢 的方面进行选择，从而提高专业的水平。中职院校的一线教 学职工应该积极地投入到创业教育中，联合社会上的知名创 业人士，一起打造创业教育，提高创业教育的水平。

2整合师资力量，提高创业教学实效 2.1构建高素质的师资团队 中职院校的师资力量直接关系到学生的创业教育水平。

中职院校要积极的进行师资力量的构建，尽量打造一支多元 化、专兼职结合、高素质的师资队伍。首先，要加强教师水 平的培训工作，将创业教育作为教师的考核指标之一，让教 师主动的进行创业教育的培训工作。可以让经验丰富的教师 进行授课，或者是聘请创业教育的其他专家进行专题讲座， 提高教师的师资力量。其次要建立骨干教师创业教育探索班， 让中职院校不同专业不同方向的骨干教师汇合起来，组成专 业的师资团队。同时，还要和其他中职院校的骨干教师联合起来，组成展业的创业教育讲师团，在各个中职院校之间进 行巡回的演讲，提高学生的创业意识。最后，学校要有一定 的鼓励政策，给予创业教育的老师一定的荣誉、职称方面的 支持，提高教师的创业教育积极性。

2.2积极创新校园文化 中职院校的校园文化也对学生的创业意识有很大的影 响，因此教师要不断进行校园文化的营造，从师资力量开始 做起，营造创业教育的氛围。中职院校要从行为文化、制度 文化、物态文化、精神文化等多种文化入手，做好校园创业 教育建设。可以在学校的走廊、墙壁上进行创业知识的宣传， 在学校的宣传栏中展出先进的创业人物志，尤其是本校的创 业先锋带头人物更是宣传的对象。教室中还可以建设创业思 想园区，将同学们的创新思维展示出来，从而保护学生的创 新意识。学校还可以组织校园文化创新艺术节，将学生的创 新成果集中展示出来，让同学们互相学习，加强思考。

3加强引导指导，开展创业竞赛活动 3.1教师加强指导 中职院校的教师要不断进行创新教育指导，建立学校创 业教育数据库，让先进的创新理念汇总起来，给学生进行展 示。学校定期邀请优秀的毕业生和行业的精英进行创新教育 的讲座，给学生分享创业的经验和艰辛，让学生能够理性的 认识创业。教师要做好学生的创业职业生涯规划，让学生对 于创业有一个明确的想法，从而减少弯路。开展各种创业体会活动，让学生在中职院校中体会到创业的方法，将理论和 实践进行结合，不断进行虚拟结合和实体结合的创业平台探 索。

3.2学生积极参与 学生要积极的参与学校和社会上组织的创业教育竞赛， 提高创业水平。例如2014年10月24日至25日，华东师范大学 举行的全国2014年BESA光华创业精神大奖赛决赛中，江苏省 兴化中等专业学校的《陶然陶艺》项目，经过泰州市赛、江 苏省赛层层选拔，参加全国决赛。决赛中参赛选手袁从容同 学沉着冷静，充分展示该项目创业精神、创新意识和社会责 任感，经过评委严格审查和评选，由兴化中专校金兴玲、赵 传松两位老师指导的《陶然陶艺》项目，在全国100多个参 赛单位中，脱颖而出，获得季军，总成绩排名全国所有选手 第五名。这些创业的宝贵经历都是学生在以后创业生涯中的 财富，为以后的创业打下了良好的基础。中职院校要积极的 进行创业教育，给学生讲述创业的相关知识和理论，并且开 展各种活动提高学生的创业实践水平。中职院校要整合师资 力量，改变课程设计，提高创业实践，鼓励学生积极参加创 业活动，提高创业教育的质量。