小学体育教学中学生兴趣激发与培养|激发与培养中学生动机的方法

小学体育教学中学生兴趣激发与培养

二、运用现代信息技术 现代信息技术是一种先进的教学技术与手段，具有传统 教学手段所不可比拟的重要优势。将其运用于小学体育教学， 更加切合小学生喜爱新鲜有趣事物的心理特点与以具体形 象为主的的思维特点，更能突出体育学科的动态性与活动性， 可以说现代信息技术的运用将小学体育教学带入了一个全 新的教学局面，是激发学生兴趣，提高教学效益的重要手段。

（一）教学情境化 现代信息技术不再是枯燥而机械地讲述理论知识，而是 可以将这些动作直观而动态地呈现在学生面前，更加利于教 师采用边讲解理论边演示动作，让学生进入特定的动作情境 之中，这样更加利于学生在理论与动作之间建立直接联系。

这使得教学氛围更活跃，整个教学洋溢着快乐的气息，更能 激起小学生参与体育学习与活动的激情与动力。

（二）内容更丰富 传统教学中以教材为中心，照本宣科，即使教师有心来 补充一些课外知识，但受时空限制而不能完成，学生对这种 封闭而枯燥的学习容易心生厌倦，而采用现代信息技术可以 打破教材的限制，可以使教学内容更丰富，教学更开放。如 我们可以为学生播放历届奥运会我国体育健儿勇夺金牌的瞬间，播放正在举行的各类运动会盛况等，这样可以让学生 在教室内就可以接触到更多的体育内容，了解更多信息，这 样更能满足小学生的好奇心，从而激起学生对体育学科更大 的学习热情。

三、开展丰富的体育训练活动 基本的体育知识与技能需要在丰富的训练活动中得到 不断提高与掌握。但单一重复的训练活动，学生容易滋生厌 倦心理，而无法达到快乐参与、深入掌握的教学目标。因此， 在教学中我们要为学生设计丰富多彩的体育训练活动，以激 起学生强烈的参与热情，让学生在快乐中掌握相关技能。

（一）竞技运动 小学生争强好胜，有着强烈的竞争意识。为此我们可以 变单纯的训练为富有竞争的比赛项目，以此来激发学生的参 与热情，激起学生的好胜心，从而使学生展开积极的竞争， 在竞争中享受角逐的乐趣，这不失为激发学生体育参与兴趣 的一个重要手段。如跳远训练时进行看谁跳得最远，获胜者 颁发奖状。一个学期下来许多学生都拿到了奖状，跳得最远、 跑得最快、动作最优美等。这样更能强化学生的荣誉感，进 而激起学生更大的学习动力与热情。

（二）游戏活动 小学生活泼发动，游戏是他们最为喜爱的活动。将游戏 与体育结合起来，设计丰富的体育游戏活动，将运动性与趣 味性结合在一起，更能突出体育学科的实践性与可操作性，寓教于乐，在玩中学、玩中乐。如队形的训练，如果只是让 学生简单地听口令来变换队形，枯燥无味，学生参与热情不 高，训练效果也不尽如人意。而采用游戏活动，来让学生一 起做游戏，学生立马沸腾起来，踊跃参与，积极配合，这样 更能取得事半功倍的训练效果。而且学生在游戏活动中可以 真正享受活动的乐趣，这样更加利于学生对体育活动产生持 久的学习兴趣。