学校德育工作重在突出实效性 突出实效

学校德育工作重在突出实效性

关键词：学校；
德育工作；
实效性 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.071 一、弘扬青少年思想道德建设的主旋律，突出德育工作 的实效性 当前，弘扬和培育民族精神是新形势下学校德育工作的 重要任务，培养青少年学生的爱国主义精神，始终是学校德 育工作的主旋律。为深入开展中华民族优良美德和革命传统 教育，培养青少年学生的爱国主义精神，我们坚持做到了突 出“一个主题”，开展好“十项活动”。“一个主题”：校 园的每一处文化建设都要彰显爱国主义教育的主题。在我校 的校园文化建设中，我们尽量做到了让校园内的每一面墙 “说话”，让每一处环境育人。置身于绿色花园中的“博望 亭”，“知恩亭”，劝学广场的爱国名人雕像，思齐墙上悬 挂中外名人名言，宣传橱窗中张贴爱国主义诗词歌赋和手抄 报等。这种风景营造了一种温馨、活泼、和谐的育人氛围， 构建出文明、雅致的校园文化环境。“十项活动”：诵一首 感恩的诗文；
唱一首感恩的歌曲；
说一个感恩的理由；
讲一 个感恩的故事；
献一句感恩的话语；
看一部感恩的电影；
荐一篇感恩的美文；
写一篇感恩的短文；
寄一份感恩的书信；

做一件感恩的事情。通过这些德育活动，让感恩的意识从小 就植根于青少年学生的内心世界，使他们从小就树立良好的 道德观和认知情感。

二、实现从课内走向课外，突出德育工作的多样性 我校在德育工作方面着重突出了课堂德育在教育工作 中的主体地位。一要尽快纠正一些教师重成绩、轻德育，只 教书、不育人，甚至认为教好学生是自己的事，学生的思想 道德教育是校长、政教主任、班主任、政治教师的事这种错 误认识；
二要实现从课内教学渗透走向课外教育的相互交融， 将德育渗透到学科教学和课外各类活动之中，把爱国主义教 育、革命传统教育、中华美德教育和民主法制教育作为学科 教学中的应有之义。以新课程改革为契机，在政治、语文、 历史、地理、科学等课程教学中，积极挖掘科学人文内涵， 发挥学科育人功能。在音乐、体育、美术等学科中培养学生 爱锻炼、会锻炼、强身健体以及爱美、塑造美、鉴赏美的能 力。结合课堂教学和教材内容，将教材中的先进人物和优秀 故事所表现出来的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义的教育内容随时进行启发和渗透；
结合祖国的山山水 水、地域的美好景色融情于景，寓情于义，使学生随时随地 都能感受到爱国主义的精神；
三要努力实现在教育教学的各 个活动中贯穿德育工作。通过每周一的“升国旗仪式”和国 旗下演讲等活动对学生进行爱国主义教育；
还利用“清明节扫墓”，在烈士墓前进行爱国教育与情感教育；
利用“感恩 报告会”，对学生进行感恩、知恩、报恩的教育；
利用“大 型体育比赛赛事”，对学生进行民族自尊心、自豪感和为国 争光的教育。通过各项活动，使学生懂得做一个好公民应尽 的责任和自己肩负的历史使命，使学生受到爱国主义的熏陶， 达到“润物细无声”的效果。

三、拓宽德育工作渠道，突出德育工作的长期性 四、注重学生行为养成教育，切实推进“三抓”，促进 德育工作常态化 首先是抓起始年级。对小学低年级的学生进行言行规范、 文明礼仪、诚实守信、热爱劳动、热爱科学等方面的综合教 育，把《小学生守则》《小学生日常行为规范》文明习惯作 为基础道德养成教育的第一必修课，为学生以后的道德成长 打下良好的基础。其次是抓过程管理。学校推行学生日常行 为“十不准”（不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在公共场合喧 哗、不乱停放自行车、不说脏话、不吸烟、不损坏公共设施、 不伤害花草树木、不乱涂乱画、不乱张贴）和“六做到”（做 到保持室内外卫生、做到勤洗手勤洗头、做到勤洗衣服、做 到勤锻炼身体、做到衣着整洁得体、做到和人交往讲文明礼 貌），约束监督学生在平时的习惯养成。第三是抓及时效率。

对学生中的好人好事做到及时表彰，树立典型；
对不良的思 想行为做到及时发现，帮助纠正；
对违规的人和事做到及时 处理，弘扬正气。擦亮眼睛，抵御歪风邪气；
率先垂范，落实道德教育。总之，德育工作是一项长期、复杂、充满波折 的工程，我们一定要遵循德育工作的规律，树立持之以恒、 百折不挠的信心和勇气，长期抓，抓长期；
及时抓，抓及时， 将德育教育引领家庭、社会，构筑学校、家庭社会德育教育 的防护墙，有序衔接中小学教育，从而走出教育小循环，进 入学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的大循环。形成 全社会都齐抓共管的合力，才能真正使学校德育工作走上健 康发展的良性轨道。