[浅谈电子白板在解决教学实际问题中的应用] 电子白板 教学

浅谈电子白板在解决教学实际问题中的应用

认识篇 1、更好地提高学生的学习效果 相对于传统的黑板教学，白班的视觉效果（色彩、动画 等）多种教学功能，能极大地吸引学生的注意力，保证课堂 效果，提高学生的学习效果。在学习一些比较抽象的概念当 中，电子白板的优势更加的明显，电子白板为学生提供了多 种分析和解决问题的方法、思路，在操作过程当中也具有独 特的拖放功能、照相功能等视觉效果，从而有利地激发学生 的学习兴趣，调动学生的多元智能参与到课堂当中去，提高 学生的学习效果。

2、有效地开发教学资源实现有效互动 电子白板的交互性引发了师生“教与学”方式的变革， 更加适应教学要求，贴近学生。电子白板的使用自然的和课 堂教学相融合，关注学生怎么来主动参与教学过程，有意识 的将交互性融入课堂的教学设计，使课堂融入更加的便捷有 效。相比过去的简单枯燥的讲解，电子白板能做到让学生图文并茂的学习知识，操作变得直观易解，既提高了教师的备 课质量与效率，也扩大了学生的学习空间。

3、充分地节省了时间、空间来提高课堂效率 任何一门学科都离不开“练习”与“检测”，以往的数 学课练习形式单一，教师板书写在黑板上，这样就产生出“学 生反映黑板反光导致看不清，老师觉得有时黑板不够用、需 要擦黑板又使粉笔灰到处飞”等许多“短处”。而电子白板 恰是避免这些“短处”的一把“利剑”。数学练习讲究一题 多练和变式练习，教师可设计学生喜欢的闯关游戏，每当闯 过一个关电子白板上就会出现掌声或鲜花等礼物，从而调动 了学生学习的积极性。同时，教师在进行练习评讲时，可以 用云盘这个软件把学生的典型错题拍照投影，然后从电子白 板中调取照片，同时打开图片和白板软件。这样，教师就可 以轻松自如地在白板前走动，并利用“画笔”进行圈画，还 可以请学生到白板前做练习或评价、批改。由此，学生填、 圈、评、画、改都可以挥洒自如地进行，教师还可抽出时间 检查其他学生的情况。对于学生易错的一些题，利用电子白 板和投影仪进行讲解，也能做到及时巩固新知学习与教学效 果。

实践篇 1、巧用白板，巧解难题。

《数学新课标》中指出：数学教学要紧密的联系学生的 生活，从学生的生活经验和已有知识出发。这就要求教师身体力行，引导学生在真正的活动中学习数学，让学生去体验、 经历、操作、交流，从而获得对数学知识的真实经验。在解 决实际问题当中，学会巧用电子白板，可巧让学生以简人难， 以简解难。例如：在教学《有余数的出发——解决实际问题》 时，我就利用白板的图库功能，将北京奥运福娃图片拖入， 然后利用回放功能巧妙设置，将平面问题演示成动画，再辅 以摇动的小旗，使学生很快就得以理解。小旗的摆放是一组 一组有规律的循环出现，仔细观察一组的摆放次序就可以推 算出后面应该摆放颜色的小旗，甚至还可以请学生在白板上 台操作……这样下来不仅孩子们备受喜欢，老师讲解起来也 非常轻松，既清楚又感兴趣，从而提高了课堂效率。

2、善用白板，善解难题 《数学新课标》明确指出：
“数与代数”的知识技能 要求是“经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数 与代数的基础知识和基本技能”；
“图形与几何”要求“经 历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程， 掌握图形与几何的基础知识和基本技能”。在课堂教学中。

我尝试灵活运用教具，根据教学内容在电子白板上将教学过 程视觉与听觉、动与静相结合，用有趣的画面变静态为动态， 化抽象为具体，由此突破教学重点难点，促进课堂教学的有 效、高效。如在教学人教版一年级数学上册《加减混合》时， 有这样一道题：
“湖里有4只鸭，游来了3只，后面游走了2 只，还剩几只鸭？”在教学过程中，先打开白板的图库，按题目情境演示，将4只鸭子图片拖出，按题意接着拖来3只， 最后拖走2只表示游走，然后按“回放”按键，题目中平面 的问题瞬间变成动画。接着教师再让学生在白板上画一画、 说一说，学生很快就理解了加减法混合运算的算理和方法。

这样一来，教师和学生的互动更直接，同时也提高了教师的 备课效率。

3、多用白板，多解难题 电子白板不仅仅只是在解决一些和生活密切相关的实 际问题中也同样可以运用，在几何问题、方程问题等各种各 样的问题中都可以运用。如在讲解《折线统计图》时，可以 运用白板上的方格反复使用回放等功能，让学生直观了解折 线统计图的含义和绘制，让学生更加容易掌握要领。在《面 积和面积单位》的教学中，可以先用图画工具画出长方形、 正方形和圆等，然后老师利用喷桶这个工具涂颜色，让学生 比较大小，从而理解面积的含义。在各种各样的问题，只要 我们利用好电子白板的各种动能，很多的问题都能直观化、 简单化，让学生更加有效的掌握。DYLW.NET代写论文 以此仅为本人的一些粗浅认知与操作体会。交互式电子 白板作为一种新技术，新工具，一种新的教学平台，已使我 尝到甜头。使用它进行教学可以让我们的课堂教学更加有效， 使学生学习更加有效；
老师教的轻松，让学生学得轻松。掌 握好电子白板的运用，也是对做一名当代合格人民教师基本 水准的测试。