[浅谈如何改进小学英语教学方法] 小学英语课堂教学

浅谈如何改进小学英语教学方法

一、创设情景教学，互动式教学 在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实 情境中运用语言会收到意想不到到的效果。因此，小学英语 课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感 受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。小学生突 出的特点是活泼好动，善于模仿，擅长具体形象思维。这可 以借助图片、卡片、简笔画、模拟表演、多媒体、录音、录 像、投影、电脑等进行教学，这样能调动学生学习的积极性， 使学生乐意进行英语交际活动。学生更喜欢与教师共同游戏、 共同创作和合作，在“教”与“学”的过程中营造了一种融 洽的师生关系，能够使学生的自尊、自信、愉快、惊喜等情 感因素在英语学习中得到积极的体验，使学生感到自己的求 知热情得到尊重，学习的信心进一步增强，学习兴趣也得到 加强和稳定。

二、家长在小学生英语学习中的作用 尽管英语教学已经在小学全面开展，但与语文、数学等 科目相比，其占用的课时还是很少的。对于小学生来讲，只 靠课堂上有限时间的学习是不可能学好英语的，搞好小学英语教学，必须注意校内外结合，为学生创设良好的学习语言 的环境，只有把这几方面的工作都做好了，小学生的英语成 绩才会稳步提高。因此家长在少儿英语学习中的关键做用不 可忽视。

家长对学生在这段时间中的学习质量起到关键的作用， 一方面是对学生学习的监督，另一方面是如何正确引导孩子 学习，例如对孩子学习英语兴趣的培养等等，这也是最关键 的一部分。众所周知，影响学习的两个核心因素是状态和策 略。状态即创造学习的适当的精神状态；
策略所代表授课风 格和方式。我认为，还有一个影响学习的因素，那就是内容。

一堂好的英语课都离不开这三点。在英语课堂教学中，我们 应该采用多种媒体来协调课堂环境，创设一种轻松的气氛。

英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际，而 不是我教你学，英语教学就是通过这些交际活动、使学生形 成运用英语的能力。在交际中，师生之间是互动的。为了培 养学生的交际能力，我们应注重交际策略的习和应用，积极 培养课堂真实的交际氛围。同时，尽可能地创设虚拟真实情 景进行虚拟真实交际。

三、设计游戏情景，复习巩固对话内容 在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓 教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生 动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条 件，使学生乐而好学。在教学中，我们坚持这们做，学生的学习兴趣非常高， 很快就收到了立竿见影的效果。校小学部极大多数学生对英 语兴趣非常高，并积极参加各级各类英语竞赛，取得令人满 意的成绩。在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分 析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。从 而树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造 最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方 法，英语教育应利于学生的可持续性发慌，为学生的终身发 展奠基。

四、激发学生的学习兴趣 培养正确心态，树立学习信心教师应该从一开始就重视 培养学生正确的学习心态，树立正确的学习观。使他们产生 “我能学好英语”的信心，从而坚定他们学好英语的信念和 克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除万难，奋勇 拼搏。建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系教学在任何 时候都是双边的。教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的 师生关系，直接影响着教学目标的实现。

营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满足学生的“成功欲” 课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有着极 大的影响，教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环境，营 造愉悦的学习气氛。因此，教师要勤修师德，苦练基本功。

创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，寓教 于乐，努力产生浸润性的效果。要以满腔的热情投入课堂教学，以洒脱的仪表、文雅大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引 学生，以饱满的精神状态、轻松愉快的表情感染学生。让学 生在英语的环境中愉快自然地操练，在浸润中增强英语语感， 不断提高听、说、读、写的基本能力。及时肯定、鼓励学生， 对于学生取得的点滴进步，教师都要给予及时、充分的肯定 和鼓励，这样十分有利于培养学生的自信心和积极性。教师 一个欣喜的眼神，一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都能 极大地调动学生的积极性，激发他们的荣誉感和自信心，提 高他们的学习热情，从而有助于学生健康人格的发展。营造 轻松愉悦的学习气氛应贯穿课堂教学的全过程。总之，一堂 课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然此外，注意在互 动实践中满足学生的“成功欲”。不同水平，不同层次的问 题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样， 每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热 情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨、训斥和责怪，要坚 持多表扬、多鼓励的做法，注意纠正错误的技巧，保护学生 的积极性。

采用灵活多变的教学方法，课内外结合，让学生学玩结 合，学用结合。英语趣味教学的重心应放在课内，向４５ 分 钟要质量。很多优秀的英语教师之所以获得成功，他们有一 个共同点，那就是他们了解自己的学生，注意发现和收集学 生感兴趣的问题作为设计教学活动的素材。实践证明：单一 的教学方法往往是乏味的，既便是一个好的方法，经常用也会逐渐失去它的魅力。为了激发、保持和巩固学生的兴趣， 教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，探索与之相应 的好的教学方法。

总之，五彩缤纷的生活是语言的源头，又是运用语言的 沃土。英语教学同鲜活的现实生活结合起来，创设有利于学 习英语的良好氛围，运用恰当、合适的教学方法，配合家长 的支持和努力，丰富学生的课外生活，孩子们必然会在不断 的学习中，眼睛日趋明亮，思维日趋灵活，兴趣日趋浓厚。

当然这要求我们的学校改善教学设施、教师不断学习加强自 身的素质，也要求家长自身要加强学习，提倡家长同孩子一 道成长，要把“向孩子学习”看作是我们自身终生学习的内 容，让我们不断努力学习、更新观念，同社会、同孩子一道 继续前进，搞好小学英语教育。

参考文献：
［１］ 张玉海．谈英语多媒体课件教学原则及其应用 ［Ｊ］．外语电化教学，２０００（３）［２］ 崔红娟， 彭祺．多媒体课件在小学英语教学中的应用［Ｊ］．学科教 学探索，２００９（１１）