【加强校企合作提高中职服装教学质量】 中职校企合作

加强校企合作提高中职服装教学质量

服装专业是一门实践性较强的学科，对学生的操作能力 要求较高。同时，服装的设计技术随着时代的变化而变化， 中职院校服装专业的教学跟其他实践性课程教学相同，存在 着教学内容比较陈旧、教学方式落后和教学质量较差的特点， 导致学生毕业后不能够适应企业服装设计的要求。校企合作 是中职院校为了适应时代发展的需求提出的一种全新教学 模式，即通过学校与企业之间的合作，为学生学习提供了新 的素材和新的要求。

1企业对中职毕业生的基本需求 企业是以盈利为目的，所以要求服装专业的毕业生设计 的服装能够为企业带来较高的效益，能够掌握最新流行的服 装设计款式和方法，以提高设计质量和设计速度。另外，随着服装产业的不断发展，服装企业正在向着品 牌化的方向发展，对学生的综合素质水平要求较高，急需一 批具有精湛服装设计和生产技术的高素质、高水平的技能人 才，从而在竞争中获得优势，实现企业的可持续发展。

2中职服装专业教学中存在的问题 现阶段通过对中职服装专业毕业生的情况进行调查，我 们发现大部分毕业生对当前流行的服装设计软件操作不熟 练，不能够很好地应用到服装设计和生产过程中。同时，学 生的动手操作能力较差，不能够满足用人单位对毕业生操作 技能的需求。具体体现在以下几个方面：①服装专业中开设 的课程较多，但是重点不突出，学生的专业性知识和技能水 平较差。②课程设置不合理，缺乏一定的体系，导致服装专 业的教学出现理论和实践脱节的现象。③教学方法比较落后， 服装教学过程中强调服装设计知识的传授，没有注重对学生 创新能力和操作能力的培养，学生设计的作品社会实用性和 认可度较差。④教学设备落后，中职服装专业教学过程中图 纸的绘制等还采用传统的手工绘制方式，各种先进的数字化 技术没有得到有效的应用，学生的知识和技能水平不能满足 当前社会发展的需求。3提高中职院校服装专业教学质量的措施 在未来教学过程中，学校要加强与企业之间的合作，以 企业的需求为教学目标，进行中职服装专业人才的培养。具 体可以从以下几个方面着手：
（1）以企业生产任务为教学内容。教师在教学过程中 可以采用实例教学法，将企业中正在进行的生产任务分配给 学生，让学生进行服装的设计和制作。然后将学生的设计成 果与企业的最终产品进行对比分析，寻找设计中存在的不足 之处。

（2）以企业中使用的服装设计和制作技术为主。教师 在教学过程中为学生讲授现阶段企业服装设计和生产中使 用的先进软件和设备，让学生熟练掌握计算机绘图、工艺分 析等软件的使用，并且利用先进的虚拟仪器技术模拟工厂中 服装的生产过程。

（3）定期组织教师进厂培训。教师在服装专业教学活 动的主要实施者，学校要定期组织教师深入工厂参观，让教 师了解到市场上使用的最新服装设计软件和设计技术，同时 还要对市场中服装的流行款式和结构的设计进行调研。只有 这样，教师才能够教授学生最新的技术和设计方法。（4）采取订单式培养模式。在学生进入学校之后，根 据学生的意愿和企业的用工需求，建立学生和企业之间的联 系。采用订单式人才培养模式，按照企业的人才需求制订这 部分学生的培养目标和教学计划，培训完成后，考核合格的 学生由企业全部接收。

（5）采取顶岗实习培养模式。中职院校服装专业的学 生在培养过程中，可以先在校内进行一些基础性理论和实践 知识的学习，然后将学生分配到企业中，跟着企业中具有设 计和生产经验的师傅学习。让学生深入企业进行学习，一方 面锻炼学生的各项操作技能；
另一方面让学生在毕业之前熟 悉企业的生产模式，缩短毕业之后对企业生产和组织方式的 适应时间。

校企合作教学模式能够有效提升中职院校服装专业的 教学质量，促进学生更好的就业。因此中职院校在教学过程 中，要根据当地经济的发展情况，选择合适的企业开展校企 合作。

参考文献：
戴春平校企合作与职业院校学生道德教育社会化辩证关系分析教育导刊，2012（02）. 胡文鹏，崔翠校企合作背景下的学生教育管理策略研究 职业教育研究，2011（12）.