高中英语词汇教学策略_情境教学法在高中英语教学的策略

情境教学法在高中英语教学的策略

【关键词】高中英语教学；
情境教学法；
研究 随着经济的发展和社会的进步以及教学改革的不断深 入，对高中英语教学也有了更高的要求。同时对高中英语教 师也提出了更高的教学要求，教师要对教学进行科学设计， 努力提高学生的学习兴趣。教学中要以学生为主体，创新教 学方法，使学生主动学习，保持积极的学习心态，全身心的 投入到高中英语的学习中，努力积累英语知识，提高学习能 力，提升英语综合素质。情境教学法是高中英语教学中最常 见的方法，情景教学法能够增强学生对高中英语教材的理解 与感知。教师在高中英语教学过程中，要从多方面开展教学， 实现情境教学法更有效的运用。

一、情境教学法用于高中英语教学的重要性英语教学具有显著的特点，还具有较强的实用价值，而 且与生活密切相关，语法具有严密的逻辑性。所以，以传统 的教学方法进行英语教学很难取得良好的效果。而情境教学 法能使高中英语教材中一些不好理解的抽象的内容非常直 观的展现出来。情景教学法更具有直观性，能够使学生在快 乐的氛围中进行学习，并且能达到更好的教学效果。高中英 语情景教学的内容非常丰富，可以降低英语学习的难度，让 学生更容易理解教材的内容。情景教学法在英语教学过程中， 能让学生更加深刻的理解和记忆教学内容。情景教学法具有 极强的趣味性，可以调动学生学习的积极性，可以激发学生 对英语的求知欲，情景教学法还可以培养学生良好的学习态 度和习惯。所以情景教学法在高中英语教学中具有非常重要 的作用，是高中英语教师必不可少的教学方法，情景教学法 在高中英语教学的实际运用中，必然会提高英语教学的效率。

二、情景教学法在高中英语教学中的策略 1.营造英语学习环境多用英语进行交流。高中英语课程 是一门主要课程，作为一种语言，在学习上一定要多说多练。

为了将来能够熟练掌握英语，使用英语，就必须在高中阶段 打好基础。高中英语教师要为学生营造良好的学习环境，不 管是在课堂上还是课外能说英语就说英语，营造一个良好的 英语学习情境。师生之间要用英语进行交流，生生之间也要 多用英语进行交流。教师课堂上用汉语教学，势必会减少学 生学习英语的机会。所以英语教师要使用英语多跟学生进行交流，尽量为学生营造英语学习环境。为了让学生养成良好 的学习英语的时间，教师可以要求学生在课下彼此之间用英 语进行交流，总之教师一定要多引导学生学习，营造英语学 习环境，多用英语进行交流和互动。2.以实物及教具进行情 境教学。很多学生认为高中英语是难度很大的一门学科，学 习起来感到十分吃力。对英语学习总是停留于表面，不能透 彻的学习英语。久而久之，学生对英语就失去了兴趣。为了 使学生更加深刻的理解和学习英语，避免学生对英语失去兴 趣。教师出来要对英语知识进行讲解，还要利用实物及教具 进行情景教学。通过实物及教具进行情景教学，可以让学生 更加直观学习英语知识。通过实物及教具进行情景教学，可 以扩展学生的思维能力，提高学生学习英语的兴趣，让学生 养成良好的英语学习习惯，营造活跃课堂气氛，形成轻松的 学习氛围，让学生在轻松的学习氛围中学习，学生就会感觉 到轻松自如，这样就更加有利于学生树立对英语学习的自信 心，有了信心学习效果自然就会更好。3.组织开展各种各样 的英语活动，充分利用信息及多媒体技术。高中英语教师要 经常开展多种多样的英语学习活动。只有丰富多彩的英语学 习活动与教学方式才能提高学生的学习兴趣，英语学习活动 是情景教学法不可或缺的教学方式。所以教师要充分结合教 学内容与学生的实际学习情况，开展与之相适应的英语活动， 让学生参与到英语学习活动中来。随着互联网信息技术的不 断发展，教师与学生之间的实时互动也变得简单，老师要充分利用互联网信息技术及多媒体技术手段所带来的便利，经 常利用信息及多媒体技术开展活动，要和学生之间形成良性 互动，通过活动激发学生的学习热情。英语教学活动的开展 是挺高学生英语学习效果的有效途径，寓教于乐的英语学习 活动，一定能激起学生学习英语的兴趣，也一定能够推动情 景教学法的发展。

三、结语 总之，情境教学法作为高中英语教学的一种科学有效的 教学方法，高中教师要把情景教学法灵活的运用到高中英语 教学中。高中英语教学利用好情景教学法不仅能够提高学生 的学习兴趣，提高学生英语学习成绩，还可以培养学生的思 维及创新能力，使学生的综合素质得到提升。相信情景教学 法的充分利用一定能搞不断提高高中英语教学的教学效果 和教学质量推动高中英语教学的发展。

参考文献：
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