子宫肌瘤术后健康教育 子宫肌瘤剔除术健康教育护理研究

子宫肌瘤剔除术健康教育护理研究

1.2方法 对照组患者采用传统的护理方法进行干预,观察组在对 照组基础上采用健康教育护理措施进行干预,具体包括：① 制定健康教育计划。患者入院后均需进行系统检查,护理人 员根据其检查结果和病情询问记录,针对不同患者的情况制 定与之相应的健康教育计划。②心理健康教育。护理人员需 根据患者焦虑、恐惧的心理,耐心与其沟通并创建友谊关系, 采取有针对性的方法进行心理疏导；
同时认真回答患者的每 个问题,并对其讲解此病的相关知识、治疗方法和手术技术 等,排除其内心疑虑；
不断鼓励患者要保持良好心情,增强信 心并积极配合治疗［2］。③术前健康教育。护理人员需叮 嘱患者手术前3d应以热量高、营养丰富的食物为主,保持良 好睡眠,术前一定要洗澡并将污垢洗干净,避免手术时因污 垢造成伤口的感染。④术后及并发症健康教育。手术结束后,患者的饮食需以流食为主；
以半卧位为宜,可在2d后自己取 适宜卧位；
并告知家属定时给患者进行四肢按摩,被动促进 患者血液循环,减少静脉栓塞的发生；
为了减少并发症的发 生还需提醒并教会患者家属对患者腹部进行轻柔或按摩,促 进患者的排尿量并以此来减少患者发生尿潴留等并发症的 发生［3］。

1.3观察指标 两组均根据WHO制定的生存质量标准对患者进行心理和 社会关系评分,并进行观察和对比；
同时对比两组的满意度, 自设问卷调查,调查结果分为满意、较满意和不满意,满意度 =(满意+较满意)/总例数×100%。

1.4统计学方法 采用SPSS18.0统计学软件进行统计分析。计量资料以均 数±标准差(x-±s)表示,采用t检验；
计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果 2.1两组护理前后生存指标对比 对照组干预前心理评分(34±5)分,社会关系评分(37± 8)分；
干预后心理评分(52±7)分,社会关系评分(64±9)分。

观察组干预前心理评分(35±6)分,社会关系评分(37±9) 分；
干预后心理评分(61±9)分,社会关系评分(71±10)分。

两组干预前各项生存指标对比差异无统计学意义 (P>0.05)；
护理干预后,两组各项生存指标均高于干预前,且观察组的各项生存指标均高于对照组,差异具有统计学意义 (P<0.05)。

2.2两组满意度对比 对照组满意的有18例(46.2%),较满意的有14例(35.9%), 不满意的有7例(17.9%),满意度为82.1%；
观察组满意的有31 例(79.5%),较满意的有7例(17.9%),不满意的有1例(2.6%), 满意度为97.4%；
观察组的满意度明显高于对照组,差异有统 计学意义(P<0.05)。

3小结 子宫肌瘤易发生在孕育期女性,是临床比较常见的疾病, 易导致患者出现子宫出血、贫血或不孕等症状,影响患者的 生活质量。临床采用子宫肌瘤剔除术进行治疗,并取得显著 治疗效果,但由于病情原因及术后易发生并发症等情况,造 成患者出现焦虑不安或害怕等心理,影响患者的治疗效率。

但加强对子宫肌瘤患者进行健康教育护理干预可有效提高 患者的恢复效率,通过本文的分析和探讨便可得出结论。本 文采用了健康教育护理措施对观察组患者进行干预,其各项 生存指标和满意度都优于对照组(P<0.05),说明其可行性和 有效性。通过对患者进行健康教育计划,使护理人员了解患 者的病情情况及其对疾病知识的了解程度；
对其进行心理干 预,可加强患者的自信心和乐观态度；
对其进行术前及术后 并发症等护理干预,使患者及其家属了解子宫肌瘤相关并发 症的情况,并通过良好学习控制患者并发症的发生。综上所述,对子宫肌瘤剔除术患者在传统护理基础上进行健康教育 护理干预,可有效提高患者的生存质量和满意度,值得临床 推广应用。