公共行政学有关论文 大学特色公共行政学教学方法论文

大学特色公共行政学教学方法论文

2教学缺乏实践环节 传统的公共行政学教学，缺乏实践的环节。所谓实践出 真知，教学正全面的诠释着这句真理。医科大学学习公共行 政学的学生，毕业后的培养方向是趋向于卫生行政部门或者 医院的行政科室的，而传统的公共行政学的教学，是枯燥乏 味的一味的讲授，期末是以试卷的形式进行考核。这样，无 意中就进入了一个非良性的循环，既老师讲授无激情，学生听课无兴趣。同时，传统的公共行政学考核方式单一，只是 用试卷说明学生一学期的学习成绩。学生就只为了如何应付 考试去学习，不能全面、立体的掌握公共行政学的相关知识。

传统的公共行政学教学内容单一，以书本讲授为主，未结合 专业方向设计。在传统的公共行政学的教学过程中，教师的 讲授只是针对书本上的知识进行讲授，并未将学生今后的就 业趋势紧密结合。

3完善具有医科大学特色的公共行政学教学方法 改变传统的公共行政学的教学方法，已经刻不容缓。建 立有医科大学特色的公共行政学教学方法，是有针对性的教 学方法、是因材施教的教学方法、更是符合培养自治区卫生 事业管理人才的教学方法。

3．1要有以学生为主体的教学理念 以学生为主体，就是要改变教师满堂讲授的授课方法， 将学生的参与度提到最高［3］。每个章节在开始之前，用 适合本章的案例引入，在了解案例之前，将问题提出，让学 生带着问题去了解案例，然后对案例进行分析。分析案例时， 逐步提高学生分析问题的能力、解决问题的能力，以及语言 表达的能力。由于是在章节开始之前所看的案例，学生在分 析案例的时候还不能系统的运用本章所学的知识，但是，正 是这样带着问题去进行学习，遇到重点和难点再与学生进行 分析和讨论，才能让知识不断内化，并提高了学生的整体能 力。与此同时，在案例的选择过程中，以医疗行政系统的案例为主，让学生在早期就能站在卫生事业发展的高度去思考 问题，有利于培养具有先进的管理学理论和实践方法、具有 优良的政治素质和创新精神、能够基本掌握基础医学，并且 能够将所学的知识运用到实践中去的在卫生行政部门或医 院的行政科室的现代高级专门人才。

3．2要将现代化的实验课带到教学中来 目前，卫生管理学院的实验室，针对公共行政学这门课 程，引入了电子政务实验课。在实验室，模拟了从中央到地 方的各级政府的档案管理、公文传输、国有资产管理、行政 审批系统、外围框架、招标采购平台、政府办公系统，以及 政府信息门户等内容［4］。学生可以在实验课上，通过模 拟政府的以上办公内容，更加直观和全面的掌握所学的知识， 用更立体的手段和方法提高学生的动手和思考的能力。但是， 目前针对电子政务的实验课课程安排还是不够科学合理，课 时数还较少，在今后的教学过程中，将不断优化实验课的课 程设计，并将实验课的实验设计的分数纳入到考核范围内。

3．3要把学生的课间实习规划到教学计划中来 卫生管理学院的卫生事业管理专业的学生，在大四上学 期结课后，都会到实习单位进行实习。实习单位的范围包括 各盟市的卫生行政部门、疾控、卫生监督部门，以及医院的 行政科室等。这时的实习，正是考察学生学习各门课程成绩 的最佳时期。通过实习，学生能够用体验式的学习方法将理 论知识内化，在运用理论知识的同时，把理论知识和实践相结合。但是，目前学生在实习过程中，一旦确定了实习单位 就不能更换，这使得学生不能全面的了解卫生系统内各个相 关领域的具体运行状态，那么学到的实践知识限于学生所实 习的单位。如果能够将实习单位施行轮岗实习，既卫生行政 部门、疾控、卫生监督部门，以及医院的行政科室等将实习 生进行轮岗实习，每个单位或部门实习一段时间，那么，学 生将会从更多的角度和方位成长。

4结语 探讨如何创造一个具有医科大学特色的公共行政学教 学方法，将更加先进的公共行政学教学方法投入到教学中来， 让学生对这门本身枯燥的课程产生兴趣，培养学生的创新能 力，是目前内蒙古医科大学公共行政学的教学过程中必须解 决的问题。解决好这一问题，改变传统的教学计划，将优化 后的教学方法与学生共享，将会促进公共行政学的长足发展。