大学微信软件英语教学论文_微信发英语用什么软件

大学微信软件英语教学论文

（户晓娟，2014）同时，利用微信软件中的语音交流功能， 可以打破老师与学生面对面交流的束缚，创设更多在线沟通 的机会。正是微信中的多种功能，才使其成为大学英语新型 的教学方式。

（2）延展英语课堂教学内容，进一步提高教学质量 借助智能手机移动终端，微信平台进一步提高了人与人 之间交流的快捷性，每个学生都能通过微信平台交流与分享 自身的学习体会与心得（。陈晨，2013）微信中随时随地交 流的优势弥补了传统大学英语课后师生沟通不足的缺陷，使 课堂教学无限延伸到课外。教师可以将与英语口语或读写课 程相关的材料发布至微信平台，指导学生自主地进行学习， 学生能更自由地安排学习时间，并且针对学习疑问在群聊板 块参与充分的互动与交流。微信具有的群聊功能增加了师生 之间、学生之间的交流，在群聊的过程中学生能够提出对英语学习的疑惑。不仅如此，大学生还能够在讨论时充分锻炼 自己的语法与写作能力，并且借助语音功能提升英语口语表 达。除此之外，学生还可以利用微信软件将老师布置的作业 上传，对其中存在的问题或错误进行总结与反思，为下一阶 段的学习任务安排提供参考（。陈迪，2014）微信可以将学 生学习到的书本知识彻底转化为具有实用性的英语知识，从 而提升了英语学习的应用能力。

二、大学英语教学中应用微信软件的可行性分析 （1）英语教学与多媒体技术结合的优越性 多媒体技术将声音、图片等教学素材融为一体，在教学 过程中不仅丰富了教师的教学内容与学习方式，还可以有效 转变课堂教学中的氛围，为课堂营造轻松和谐的气氛，从而 提升学生学习的活跃度。在大学英语教学中充分发挥微信软 件的多媒体优势，可以改变及完善传统教学模式，将枯燥无 味的教学内容变为生动形象的视频或图片。通过视觉、听觉 等不同感官的接触，激发学生学习的学习积极性与热情，最 终实现英语学习效率的有效提升。此外，多媒体技术教学还 将第二课堂的优越性充分展现出来，学生自主学习难度较低 的相关知识后，教师则在课堂上集中讲解教学重点和难点。

（陈娇，2014）在大学英语教学过程中，教师还能截取一些 欧美国家的歌曲或电影的部分经典桥段在微信平台播放，从 而带动师生之间的互动与交流，逐渐转变学生学习英语的观 念，将学习英语转变为一种生活习惯。（2）大学英语教学英语微信平台的优势 越来越多的教育者意识到这种移动教学手段对课堂教 学的无限潜力，微信应用于大学英语教学已经成为一种必然 趋势。网络技术以及移动教学的出现及推广，将在一定程度 上丰富英语教学方式，打破大学生在学习英语时的空间与时 间限制，从而为学生创造出一个个性化、自主化的学习平台。

（卓娅，2009）所以说，大学英语教学中应用微信平台已经 成为未来英语教学的主流方向与重要手段。

三、微信软件应用于大学英语教学的相关设计思路 （1）以学生为教学中心，开展互动式英语学习 在开展大学英语课堂教学时，其中必不可少的内容就是 英语的口语教学、读写教学与听力教学，而微信软件的应用 则可以为师生建立起一个全新的网络学习平台。英语教师能 够利用微信平台发送课程知识与英语范文，学生在这个平台 上查收并阅览，按时完成老师布置的相关作业，从而提升对 英语知识的辨识能力及英语阅读水平；
教师在微信平台上改 正学生的作业，纠正语法方面存在的错误，从而提高学生对 英语学习的信心及英语综合水平。利用微信进行大学英语教 学。不仅方便教学工作的开展，更能够锻炼学生的写、读、 听、说能力，促使学生的思维始终保持活跃的状态。

（2）开发前所未有的情感教学模式 在大学英语教学中应用微信平台教学还能够及时解决 学生在英语学习中存在的困惑。现阶段高校英语教学工作逐渐重视师生之间情感的交流与分享，而微信平台的广泛应用 无疑为师生情感交流提供了便捷的途径。英语教师利用微信 可以实时了解到学生学习过程中情绪的变化，并对其思想状 况进行深入了解，从而提出合理的英语学习建议。就大学生 而言，在英语教学中应用微信软件，能够弥补师生之间在感 情交流方面存在的缺陷，并且能够在老师的正确指导下获得 情感上的安慰与满足，这些对于学生的英语学习无疑是有莫 大好处的。（孙曼，2013）此外，英语教师利用微信开发情 感教学模式的同时，还可以提高学生对读写学习的积极性， 从而提高学习的信心。

（3）充分利用微信语音输出、输入相结合的教学模式 大学英语教学的教辅材料多仍以书本为主，尽管目前越 来越多的出版社也相应推出网络学习平台，但对于有些学生 来说，台式电脑仍无法做到人手一台。在这方面手机的普及 率要远超电脑。微信软件的功能中多样性的资源与语音实时 对话能为大学英语的教学提供较好的辅助。除文字、图片外， 教师还可以将教辅中音频的文件打包发送到微信平台，邀请 学生关注后用于课后反复聆听，加强英语的语感。除教辅的 配套音频，教师还可以多方寻找与学生的实际英语水平难度 相当的各类音频和视频资料分享到平台，与时俱进的各类演 讲、新闻视频都为学生的英语提供了有吸引力的内容，从而 帮助学生提高英语听力水平。同时，由于微信平台在更新教 学内容方面的速度较快，能够充分满足实时通讯的需求，所以在大学英语教学中应用微信软件精选发布学生日常生活 相关的口语练习资料，可以有效锻炼英语口语能力。在微信 软件输出与输入功能结合下的教学模式可以提高英语教师 对课程的指导以及与学生之间的沟通，最终有效提升大学生 的综合英语水平。

四、结语 在英语教学中使用微信软件，使教学模式的可塑性进一 步被强化，并且有利于学生进行合作学习与自主学习。而作 为新时代下一名大学英语教师，不仅要注重对专业知识水平 的提升，更要不断学习科学技术与多媒体教学技能，从而在 日常教学中更好施展教学手段，最终实现学生学习与教师教 学的“双赢”。