传统课堂教学模式概况【浅谈中国医学养生概况和传统养生文化】

浅谈中国医学养生概况和传统养生文化

1中医养生学概况 《黄帝内经》成书时期，中医养生学的科学理论体系已经建立。如《素 问・上古天真论》曰：“上古之人，其知道者，法于阴阳，和于术数，食饮有节， 起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”这里讲的“道”， 就是养生必须遵循的自然规律。中医养生学从二千多年前发展至今，随着历代各 学派精华之积累，形成了完整的养生理论和原则。这些养生理论和原则非常广泛， 经综合整理大致有如下几个方面：
(1)养生要从养心开始，中医传统养生十分注重精神的调摄，并从三 个方面加以调养：涵养精神安神益志、心情愉快坦荡无忧、修身养性神形兼养。

从医学观点而言，良好的情绪，适宜的身心调养，方能身心健康。

(2)养生从饮食着手。历代养生家都非常重视饮食养生，饮食为健康 之本。平日饮食，合理摄取饮食物中的营养，以增进健康，强壮身体，预防疾病， 达到延年益寿的目的。

(3)环境养生，是尽力适应各种内外环境，并争取创造有利的生活、 工作环境，趋利避害，使人体身心健康。

(4)运动养生，是指运用传统的体育运动方式进行锻炼。历代养生家 很早就认识到平时要有微量运动，保持机体代谢正常，使各器官充满活力，因而 健康延年益寿。

(5)休闲养生，是将养生与休闲娱乐结合，以身心兼养，寓养于乐的 养生方法。通过各种内容健康丰富、情趣高雅、轻松活泼的体闲娱乐活动，在美 好愉悦的气氛中，使情志畅达，气血调和，而达到养神益智、健体防病、延年增寿的最大目的。

2 中国医学传统养生文化 2.1 儒家 古有俗语云：“秀才学医，笼中捉鸡”，又云：“不为良相，即为良医”。

甚至认为人子完全不谙医道，是为不孝。历史上儒医之多，不堪枚举。而儒家本 身的理论体系中，就有“以心为本”的养生体系存在。儒家养生是通过锻炼、活动 筋骨、培养道德等，以达到心灵的升华。它的最终目的，不仅仅是为了“健”， 而 且还为了“寿”和“道”。儒家着重强调的是心性的道德主体作用，把人视为形、气 与心一体的三相有机之体。由于史籍累累，儒家养生术所触及的范围，从饮食男 女、和调四时到情志调节，以至于不同年龄阶层的各自调摄，都曾有所述及。不 过，由于千百年来释、道思想对于儒家学者的种种影响，所以在儒家养生术中， 有选择地吸收了释、道有关养生的大量方法。

2.2 道家 自古以来，医道两家密不可分，故有“医道同源”、“医道通仙道”之说。

中华道家认为：“未学道，先学医”，意思是说，想要学习修道，首先必须以医学 作为基础。因为从事丹法修炼，应当明白人体内部的经脉穴窍、气血运行、脏腑 生理、阴阳生克等等，才不致于盲修瞎炼。中华道家历史上出现的不少高真，都 是大名医。如东晋时期的抱朴子葛洪、南北朝的陶弘景、唐代的孙思邀、南宋的 马丹阳、明代的张景岳、明末清初的傅青主等等。由于中华道家历来对于中医学 的重视，《道藏》里面搜集了一些古代中医典籍，弥足珍贵。中华道家修炼，源 远流长。据《庄子》载传自“轩辕黄帝问道于广成子”，经过了五千年的发展历程。

从中华道家到道教，虽其形式有所变异，其修道内涵却沿袭相传，经过历代修炼 人士的实修实证，不断完善其学说，终于形成博大精深的中华道家修炼学。

2.3 释家 唐代以前，佛家的基本特征是以摆脱现世苦海为中心，现实个体生命 因此在一定程度上被忽视，这就决定了佛家不可能明确提倡养生，更不可能崇尚 长寿。但是，佛家的某些教义与修行方法，客观上却具有不同程度的养生意义与 价值，而且综观古今，佛界长寿之士不乏其人。佛家养生主要体现在以戒、定、 慧为修行核心思想，尤其以定、慧的禅定之学与气功的养生之道多有相类似，故最具养生意义与价值，也对中国传统气功产生了相当的影响。佛家僧尼除了礼佛 念经、坐禅持戒及举行法会宗教活动外，一般还要从事一定的生产劳动，有的甚 至还兼尚武术。这些活动，使僧尼们动静结合，既丰富了他们的佛教生活，又对 修身养性起到了一定的作用，因此，对中医养生学的发展也产生了一定的影响。

3结语 在人的一生中，各种因素都会影响最终寿命的长短，因此，养生必须 贯穿人生的自始至终。养生不是养老。养生是一种文化，更是一种生活方式，它 是一种综合性的维持健康的行为与能力。它追求的不仅仅是长寿，更重要的是生 命质量的提高。健康来自知识，养生来自细节，我们日常生活中的吃、喝、拉、 撒、睡、行、走、坐、卧、动，都有相应的养生保健原则和方法。养生方法越生 活化、越简便易行越好。总之，只要把养生保健的思想深深扎根于生活之中，就 可以做到健身防病，提高自身的健康水平。