【浅析高中羽毛球教学的开展现状及发展前景】羽毛球前景

浅析高中羽毛球教学的开展现状及发展前景

1 前言 羽毛球是一项隔着球网，使用长柄网状球拍击打平口端 扎有一圈羽毛的半球状软木的室内运动。根据参与的人数， 可以分为单打与双打。相较于性质相近的网球运动，羽毛球 运动对选手的体格要求并不很高，却比较讲究耐力，极适合 东方人发展。自1992年起，羽毛球成为奥运会的正式比赛项 目。

1．羽毛球运动的节奏可由球场上的参与者双边共同控 制，运动强度可大可小，由参与者的实际情况决定，所以， 男女老少及儿童都可参与。

2. 羽毛球对运动者身体素质的锻炼非常全面。羽毛球 运动，需要眼、脑、手、脚、肩、腰、胳膊以及腿的综合协 调的动作。所以，羽毛球活动是一个全身心的运动，可以陶 冶情操，修身养性。2 研究对象与方法 2.1 研究对象 本研究以高中体育课和羽毛球教学为研究对象，以于都 县高中部的学生、体育老师、学校领导，1所学校学生50人， 教师2人，学校领导2人为调查对象。

2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 查阅与高中体育课堂，羽毛球运动等方面的有关资料， 对相关资料进行研读、分析和利用。

2.2.2 问卷调查法 对于都中学随机发放问卷各20份，回收20份，回收率 100%,有效问卷为100份，有效率100%。

2.2.3 数理统计法 收集整理实地调查所获得的数据进行数理统计，在此基 础上进行分析。

2.2.4 访谈法 通过对中学任教的体育老师及学校领导，为研究真实的 反应情况，为本课题的研究提供了很大的帮助。

3 研究结果与分析 3.1于都县高中体育课羽毛球运动的开展现状 3.1.1校领导对羽毛球的重视程度 学校领导的支持、重视程度与高中体育课开展的好与坏 息息相关，羽毛球运动在体育课的的开展也不例外。在与学校领导的交谈中得知，学校对开展体育运动予以支持，这对 学校开展羽毛球运动是非常有利的。而且在走访时还了解到， 在未来几年，学校要在羽毛球上加大投资，引进高水平师资， 扩大硬件设施等。

3.1.2 学生对羽毛球的喜爱程度 羽毛球运动在我国是一个具有悠久历史的体育项目，正 在受到学生们的喜爱（见表1）。

从表1中可以知道，于都县高中部的学生对羽毛球球运 动表示非常喜欢和比较喜欢的分别占调查总人数的26％和 14％，表示一般喜爱的占6％，表示不感兴趣的同学占4％， 大多数同学对参加羽毛球球运动表示出了浓厚的兴趣，而对 羽毛球运动不感兴趣的大学生只是极少数。

3.1.3 学生对羽毛球的认知程度和信息来源 信息时代的今天，电视、网络、书刊等媒介的信息传播 对学生日常学习生活的影响非常大，与此同时，这些也是学 生获得全球信息的主要渠道，同样，也影响着学生对羽毛球 运动的了解和认识程度。

调查结果（见表2）：于都县高中学生对羽毛球运动相 当了解的占3％、基本了解的占20％和知道一点羽毛球方面 知识的占23％，而对于羽毛球球运动一点都不了解的学生只 有极少数。

通过调查结果我们可以知道，于都县高中生获得羽毛球 知识信息的渠道（见表3）主要有以下几种：网络电视、书刊杂志、通过老师和同学的交谈得知等。其中从电视网络中 得知信息的占30％，这反映出我们整个社会对羽毛球球运动 的喜爱程度很高，进而加大了对羽毛球球运动的宣传力度；

从书刊杂志中获得信息的占6％，表明学生对羽毛球球运动 的有一定的求知欲，而说明学生们对羽毛球球这一运动还是 比较喜爱的；
从老师或学生之间的交谈获得信息的占6％， 其他方面占4%，说明学生与老师之间、学生与学生之间有关 于羽毛球方面的知识交流，学生利用多种途径了解羽毛球， 将促进羽毛球运动的发展。

3.1.4 学生参加羽毛球运动的动机 从调查结果(见表4)得知：学生参加羽毛球球运动的动 机呈多元化趋势发展，其中选择"休闲娱乐"和"强身健体"的 分别调查总数占39％和20％，为了"展示自我"和"社会交往" 原因的也占有较大比重，分别占调查总数的11％和7％，由 于个人兴趣爱好参与羽毛球球运动的占19％，其他因素占了 4％。

表 4学生参加羽毛球运动的动机比率N=50 从表4了解的是学生的参与体育活动的动机，由此可见 绝大多数高中学生参加羽毛球球运动都具有积极的动机。参 加羽毛球运动是一种具有乐趣、高雅和流行时尚的运动，学 生利用羽毛球球这个载体，既磨练了自己的意志品质，也锻 炼了身体，从而以更强的社会适应力面对即将到来的考试以 及在竞争日益激烈的社会上更好地发展。3.1.5 影响学校开设羽毛球课程的原因 羽毛球运动在中国是一项比较传统的体育项目，也是中 国重点夺金的竞技项目，具有广泛的群众基础，且羽毛球运 动上手比较容易，运动负荷的调节范围比较广，娱乐性也比 较强，深受男女老幼的喜爱。

影响羽毛球项目在体育课中开展的因素有很多（见表 5）：有23％的学生认为有关羽毛球方面的设备不足，即羽 毛球场地、球拍、球等不能满足当前的羽毛球教学和学生的 需求；
有10%的学生认为师资不足影响了羽毛球课程的开展， 多数体育教师都不是很了解羽毛球，甚至有些老师的羽毛球 水平低于个别学生；
有7％的学生认为天气，由于室内场地 缺乏想在室外参与羽毛球运动，但是由于地理环境的因素， 多风而不宜开展羽毛球运动，羽毛球是一种比较轻的球，很 容易受风的影响，在风中很容易改变运行轨迹，大大增加击 球的难度，同学之间形成不了多拍，大大降低羽毛球运动的 健身娱乐功能；
认为领导不重视占6％。

3.1.6 学生对体育老师羽毛球教学及比赛的看法 教师是人类灵魂的工程师，师资对与社会的发展起着重 要的推动作用。对于羽毛球运动在高中能否得到广泛开展， 体育教师起着重要的推动作用。

从表6中得知，学生认为体育老师的羽毛球水平能满足 学生需要的人数只占15%，绝大多数学生认为体育教师的水 平不能满足学生学习羽毛球的需要。有学生认为某些体育老师的羽毛球水平还不如身边某些同学。这与表5中羽毛球师 资不足是影响羽毛球课程开展的主要因素之一相吻合。

表7学生参与学校羽毛球比赛的态度N=50 表7的统计结果表明：非常愿意参加学校开展的羽毛球 比赛的学生26％，13％的学生比较愿意，这两项加起来达到 所有学生的80％，持不赞成和很不赞成的体育教师只占20％， 这两个数据具有显著的差异，表明羽毛球比赛在高中开展是 可行的。在所调查的高中中有80％的学生喜欢羽毛球运动， 这是一个庞大的群体，如果不开展羽毛球运动，这部分学生 中有些参与别的体育项目进行锻炼，但还有很大一部分学生 放弃体育锻炼，这种结果与每天锻炼一小时的理念显然是不 符合的。高中生的身体、心理等各方面正在发育之中，具有 很强的求胜欲和冒险精神，羽毛球比赛不仅可以很好的提高 学生参与的积极性，极大的鼓舞学生学习的热情，有效的提 高学生的运动技能水平，加强身体健康，使学生得到全面的 发展，而且还可以丰富学生的校园生活，缓解高中的学习压 力，增进同学间的交流，培养学生的终身体育意识。

4 结论与建议 4.1 结论 通过对高中体育课和羽毛球运动的研究得知：学生对羽 毛球运动有着浓厚的兴趣，也愿意参加学校举办的羽毛球比 赛。但还存在着一些有待解决的问题，比如：学校缺少室内 羽毛球场地、室外场地影响羽毛球教学、师资力量不够雄厚，教师教学教法单一等。

4.2建议 4.2.1 加大校园羽毛球文化宣传 以强身健体、娱乐身心，形成终身体育意识，来提高学 生对羽毛球的认识，加大校园羽毛球球文化宣传，培养学生 对羽毛球球的兴趣。加大羽毛球运动的多元化趋势，同时培 养大学生参加羽毛球运动有良好的体育动机和体育价值。

4.2.2 加大羽毛球师资队伍建设 加大羽毛球球师资队伍建设力度，尽快通过引进优秀羽 毛球球师资，培训现有的体育师资力量，加强羽毛球球文化 建设，使体育教师真正理解羽毛球，提高于都县高中体育课 羽毛球教学与训练质量，吸引更多的羽毛球优秀人才进入校 园，促进学校羽毛球运动的开展和水平的提高。

4.2.3 加大羽毛球场地设施建设 于都县的学校要加大羽毛球球场地等硬件设施的建设， 满足羽毛球教学和保障学生有时间锻炼的需要，使学生在一 个适宜的环境中进行羽毛球活动，减轻学生的生活压力。加 快羽毛球场地的建设，提高场地设施的利用率，树立羽毛球 终身体育意识。

4.2.4 开展羽毛球比赛 学校多开展羽毛球比赛，引起学生们对羽毛球的关注， 能够欣赏羽毛球所具有的魅力，从而进一步提高学生的羽毛 球球兴趣，进一步了解羽毛球，从而推进高中体育课羽毛球运动的开展，最终让所有的学生能参与羽毛球活动。

4.2.5 提高领导对体育课的重视程度与完善学校体育比 赛制度 提高校领导对体育课的重视，加大对羽毛球的投入和推 广。完善各种竞赛制度，加强学校间的羽毛球竞赛交流，营 造良好的校园竞赛氛围。

4.2.6关于羽毛球将来在高中发展前景 4.2.6.1学校以发展教育为基础，高中生的身心发展都 将步入成人阶段，而也是培育体育重要阶段。因此在高中发 展各种体育活动，即照顾了学生的兴趣又能使学生掌握锻炼 身体的方法与技能。从而有助于提高学生的体质。

4.2.6.2羽毛球运动是一种可调节运动量的全身运动项 目，具有简便性，娱乐性，观赏性和锻炼性，可以全面提高 人们的体质，培养学生的意志和陶冶学生的心理，它是人们 所喜闻乐见的运动项目之一。相对于篮球，足球等室外运动 项目，羽毛球运动受体育场地的限制少易于开展，因此受到 了更多多生的欢迎。

4.2.6.3在学校开展羽毛球运动，使学生能按自己的兴 趣爱好，身体条件，专业特点和运动能力等实际情况选择余 暇体育活动项目，使体育教师能根据自身专长，学校体育设 施和学生实际情况开展余暇教学活动，丰富校园体育活动， 使校园文化更加健康和生动。无论对教师还是对学生，校园 内丰富多样，健康向上，富有动态美连续性极强的余暇体育活动项目，是激发他们产生体育兴趣和持续参与的动力。

4.2.6.4从开展羽毛球课的设想，组织，课程设计到教 学，体现的不只是羽毛球老师积极性与创造性，还包括其他 老师的协作，在一定程度上凝聚了体育科组老师的团结与协 作，为其他体育开展提供了借鉴作用。个人认为高中开展羽 毛球运动在未来是有光明道路的，因此我们必须从现在开始 重视高中羽毛球课开展，使其发扬光大。

参考文献 ［1］刘世军，张运亮.制约中国网球运动发展的因素及 对策研究 ［J］.沈阳体育学院学报，2005（06）:15-17.