【浅谈初中语文课外阅读】初中语文课外阅读技巧

浅谈初中语文课外阅读

课外阅读首先要学会选择，好的书籍能发挥正能量，启 迪智慧、陶冶情操。所以教师要积极引导学生阅读经典名著， 推荐优秀篇日。《义务教育语文课程标准》要求学生背诵古 今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国诗文，推荐了童 话、寓言、故事和长篇文学名著。

其次分步推进，制订短期阅读目标和长期阅读目标。在 规定的时间内完成一定的阅读任务，每学期至少阅读两本经 典名著，定期开展丰富多彩的主题阅读活动。经典诗文要细 嚼慢咽，品味诗文中蕴含的丰富情感，并力求在规定的时间 内完成背诵。

二、培养学生的课外阅读兴趣 首先，要创设浓厚的读书氛围。在学校走廊、橱窗、宣 传栏及显眼处安排名人名言、名人读书故事，各班班内建立图书角，墙上张贴“诵读之星”彩色照片．读书情况记录表、 读书名言警句、读书心得体会等，注重环境熏陶，培养学生 的课外阅读兴趣，积极引导学生去阅读。真正做到学生主动 参与、乐于阅读，甚至将课外阅读作为学习生活的第一需求。

其次，就是保证课外阅读时间，全面落实减负政策，切 实减轻学生的课业负担，让学生有时间去博览群书。

三、重视积累，促进写作 阅读与写作相辅相成，课外阅读有利于提高学生的写作 水平。所以我们提倡阅读时做好读书笔记。首先要引导学生 积累优美语句和语段，分类摘录。如写景、抒情、励志、游 记等。其次写好心得体会，重视培养学生的感受、理解，初 步提高文学鉴赏能力。、规范笔记书写，定期检查，定期评 选优秀读书笔记，并根据读书笔记评选读书标兵。

强化背诵识记，背诵是有效积累的方法，经典的语言材 料，包括古今诗文名篇，名言警句等，必须背诵。正所谓：
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”通过背诵大量古今 中外名篇美文，提高学生的语文素养。

学以致用才是学习的终极目标，阅读为写作服务。阅读 有利于提高学生的写作水平，没有积累的写作如干涸之鱼， 终究会失去生命力。所以定期要求学生写作，注重写作指导， 提倡快速作文，作文批改讲评要及时，针对性要强，将写作 与阅读有机结合在一起。

四、开展形式多样的课外阅读活动为了营造书香校园，丰富校园生活，激发学生的课外阅 读兴趣，我们应该开展丰富多彩的阅读活动。

2．开展课外阅读知识竞赛活动。为了考查学生的知识 储备，激发学生阅读兴趣，学校可以开展课外阅读知识竞赛，， 要精心命题、严格监考、认真评卷，做好评选奖励工作，定 期评选读书标兵，充分发挥榜样示范作用，营造浓厚的书香 氛围。

3．读书心得手抄报评选活动。指导学生在阅读经典的 活动中，把读书心得设计成手抄报并配以插图，由各班推选 优秀作品进行评奖。手抄报统一纸张，同时展示学生的书写 绘画水平。再由学校刊印，上传到校刊予以展示交流。

总之，阅读是学生的个性化行为。教师应指导学生在主 动积极的阅读活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考， 受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，从而提高学 生思想文化修养，逐步形成良好的个性和健全的人格。学生， 特别是小学生就像幼苗一样需要呵护，教师必须教给学生一 定的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，让学生多读书、 读好书、好读书是每位语文教师不懈的追求。