[多媒体让英语课堂多姿多彩] 怎么让生活多姿多彩

多媒体让英语课堂多姿多彩

一、营造趣味课堂，激发学习兴趣 学生的学习动力主要来自对于学习科目的兴趣，也就是 说兴趣是学生学习的动力。多媒体辅助教学恰恰能够通过把 图、文、声、光结合，将课堂教学内容生动、形象、鲜明地 展示给学生，让学生处于积极主动的学习状态中。在英语课 堂教学导入环节，我大多使用多媒体的动画效果，直接让学 生知道本节课所要学习的主要内容，并引起他们的学习兴趣。

例如在My home 一课的设计中，我拍摄了我自己家中房间的 录像，学生在学习时非常感兴趣，拉近了师生间的距离，学 生在后面的学习中积极认真，为最后展示他们自己的家作了 铺垫，学生有了表达的欲望。

二、强化形象感知，活跃学生思维 在教学中利用多媒体的优势，可以使本来静态的知识 “动”起来，学生可以通过动感强的画面强化对知识的认知， 置身逼真的视听环境中产生求知的欲望，使枯燥的知识趣味 化，使抽象的知识形象化，提升学习效果。无论单词记忆还是课文背诵，都可以通过多媒体视频强化训练，学生在潜移 默化中完成了对知识的建构。多媒体教学所创设的这些情境， 能够培养学生的思维能力，能够有效延长学生的有意注意时 间，激发学习热情。例如我在讲授What are you doing 一 课时，利用多媒体课件教学生play the gui-tar、play the piano、play the viloin、play chess等，借助多媒体音频、 视频产生的效果，学生精神高度集中，脑海中留下了深刻的 印象，虽然涉及很多生词，但是通过多媒体降低了学习难度， 使他们很容易将这些词汇记住。

三、优化课堂教学．突破教学重点难点 英语教学要围绕教学的重点与难点展开，同时还要注重 根据学生的特点来设计教学程序与教学内容。多媒体具有便 捷、快速的特点，在教学中可以增大课堂容量，形象的视频、 传神的文字都可以有效激发学生的学习动机，使课堂化静为 动，化沉闷为活跃。良好的课堂氛围可以使学生身心愉悦地 参与教学活动，并踊跃跟教师、同伴交流与探究，使课堂教 学环节更加优化，适宜学生个性化学习。我在My Favourite Season一课的教学中，由浅入深，先从学生的常识人手，利 用多媒体制作一棵树。通过这棵树枝叶的多少、颜色的变化， 从而引出问题“一年有几个季节？”通过多媒体展示的图片 让学生了解四季的特点，进行初步的学习。为了加深学生的 印象，我通过多媒体辅助教学手段设计了听音辨别季节的活 动，有效地突破了重难点，学生加深了对季节的认识。通过深入探讨你最喜欢什么季节的景色，借助多媒体的视频、音 频效果，让学生想象各个季节的秀丽风光、优美景物，描绘 出各季节特有的气候和可参与的活动，增强学生的季节意识。

这样既显示了重点，突出了难点，又使学生的情感得到了升 华。

四、创设英语情境．培养学生创新能力 总之，教师在课堂教学中科学合理地运用多媒体进行教 学，能够使我们的课堂锦上添花，从而激发起学生学习的兴 趣，提高学生的听说能力，促进学生全面发展。