大班幼儿教育故事_幼儿园大班幼儿教育故事|幼儿园大班个别教育

大班幼儿教育故事_幼儿园大班幼儿教育故事

我们在为人师、为人父母时，是否也能像老农那样，考虑到孩子们的 感受呢试想一句:"同学们，这次考试平时咱班最差的李某某都考了70多分，看来 咱班的确是有了进步"，真能激励他们吗"说者无意，听者有心"，此刻又在挫伤 谁呢愿我们用真心去赞赏，激扬起更多孩子的信心和勇气，而不是在无意中制造 一份不必要的伤痛与苦楚。

大班幼儿教育故事：教育从尊重开始 一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事，对于我们教育孩子颇 有启示。一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。儿子用一只"纸飞机"换回了德 国小朋友的一辆电动"小汽车"，这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量 只值5 美分，而这辆小汽车至少也要值20多美元。开始她以为儿子说谎，当找到 小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母说:"小汽车是属于孩子的，该由 孩子做主。"她还说:"你儿子喜欢，小汽车就归他了。过会儿，我会领着孩子上玩 具商店，让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会第二次 做这样的蠢事了。" 尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是 采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。我们的教育中正是缺少了对孩 子的这种尊重。尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但 他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的 选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。

大班幼儿教育故事：让教育多份选择和智慧 著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时，用了如 下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个"清浅的小溪"是没有 危险的。于是当4个"小调皮"耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只 是笑着对他们说:"你们喜欢虾子，这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆 虫迷吗你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方你是怎么抓着的抓虾用什么办法 最好虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么脚有多少只尾巴呢……"小 调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样看到孩子们傻了眼，袁老师 又拍拍他们的肩膀说:"我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，可是你们…… 这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听， 好不好"孩子们相互望望便撒腿去了。

孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传 来!左一个"不遵守纪律"，右一个"不注意安全"，通常会把孩子说得眼泪汪汪!因 为我们所关注、所思考的只是"放学不回家捉虾"这个事情的性质，至于孩子们捉 虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点 上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊"情结"，引导他们进行观察、 思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些 了解和思考，就可能多份选择和智慧。