【提高学前教育舞蹈教学的方法】 学前教育舞蹈

提高学前教育舞蹈教学的方法

但是由于受多种因素的影响，在我国当前的学前教育舞蹈教 学中存在许多的问题，导致学前教育舞蹈教学难以最大化的 发挥其有效作用。本文就学前教育舞蹈教学的方法进行了研 究。

关键词：学前教育；
舞蹈教学；
教学方法 1引言 作为我国艺术教育中的重要组成部分，舞蹈教育在塑造 人格、提高审美等方面都扮演着十分重要的角色。儿童是我 国的花朵，是我国的希望和未来，为了更有效地健全我国少 年儿童的人格及提高他们的审美观就必须要加强对儿童的 艺术教育，从而促进儿童的全面发展。所以，当前幼师在进 行学前教育舞蹈教学时就必须要跟随时代的发展潮流，不断 地创新其教学方法及教学模式，推动我国幼儿艺术教育的进 一步发展。

2现阶段我国学前教育舞蹈教学的现状及成因分析 2.1未正确认识学前舞蹈教学的重要性 当前，我国的学前舞蹈教育舞蹈教学中存在部分的幼儿 园在设计教学课程时并设置独立的舞蹈教学，且舞蹈教材也相对较为落后，幼师在开展儿童的学前教育舞蹈教学时仅在 一些音乐游戏的活动中进行一些简单的舞蹈教学，而未真正 地发挥出舞蹈教学的具体作用等问题。幼师在开展音乐游戏 时，一般对儿童的动作具有一定的要求和规则，这些动作的 作用、内容及形式等在某些程度上与幼儿学前教育的舞蹈教 学有一定的关联，虽然幼师们在把握音乐的节奏、性质等属 性进行培养儿童的音乐素质和节奏感，能够有效地提高儿童 的表演能力、想象力、记忆力及感受力等，但如果幼儿园过 度地采用音乐游戏来代替儿童学前教育的舞蹈教学，就说明 没有充分的认识到学前教育舞蹈教学的重要性。

2.2教学方法相对落后 随着我国教育事业的不断发展，我国儿童学前教育的质 量也得到了一定的提高，且对学前教育教学方法的改革也在 不断地深入。《幼儿园教育指导纲要》强调了教师在教育教 学的过程中要结合儿童的实际情况进行合理灵活的组织进 而安排教学任务，从而更好地促进儿童们的全面发展[1]。

但在当前我国儿童的学前教育中，部分幼师在教学时仍然采 用相对落后的教学方法，且教学模式也较为单一，在开展学 前教育的舞蹈教学时无法跟上时代发展的步伐，满足当代小 朋友们的需求。

2.3幼儿园舞蹈教育师资力量不足 优秀的学前教育舞蹈教学质量与幼儿园自身的舞蹈教 育师资力量息息相关，幼儿舞蹈的创作、训练、辅导及演出等各个环节都离不开舞蹈老师的教育与指导。当前，虽然我 国的学前教育得到一定的发展，但是幼儿园内舞蹈教育的师 资力量依旧存在许多的问题，如幼师们缺乏系统的舞蹈教育、 缺乏专业的舞蹈教材及缺乏必要的心理学、教育学等专业化 的教育知识，从而难以满足当前学前教育舞蹈教学的要求 [2]。

3提高学前教育舞蹈教学质量的主要方法 3.1幼师们在教学时要树立正确的舞蹈教学观念 虽然儿童的年纪较小，但幼师们在教学中也要保护他们 的自尊心，在舞蹈学习的过程中让他们体会到成功的喜悦 [3]。同时，幼师们要转变自身的教学观念，在教学的过程 以鼓励和表扬为主，从而有效地激发儿童学习舞蹈的积极性 与自信心。此外，幼师在进行舞蹈教学时也要加强与孩子们 之间的沟通交流，增强与学生们之间的感情，促进学生们的 全面发展。

3.2幼师在进行舞蹈教学时要不断地提高儿童学习舞蹈 的兴趣 学习兴趣也就是学生们的学习动机，它是学生们主动学 习的一种较为特殊的情绪状态。由于儿童的控制力较差，所 以幼师在进行舞蹈教学时要有效提高儿童学习舞蹈的兴趣， 从而提高儿童学习舞蹈的动力。此外，教师在进行舞蹈教学 时也要采用较为简单生动形象的教学方法，使儿童更加容易 理解。例如幼师在舞蹈教学时可以通过利用讲故事的方式肢解舞蹈动作，方便儿童更加容易理解记忆。

3.3选择合适的舞蹈教学教材 幼儿园在设计舞蹈教学课程时也要结合儿童的年龄、特 点等实际情况来选取合适的具有教育性及艺术性的舞蹈教 学教材。另外，幼师在选取教学内容时也要结合班级儿童的 实际情况选择从结构到风格、从体裁到形式及从歌词到音乐 等都合适的贴近儿童生活认识的教学内容[4]。同时，教师 也要在日常的教学过程中仔细地观察学生，从而更好地引导 他们去学习舞蹈。

4结束语 总而言之，舞蹈的世界是丰富多彩的，它对儿童的发展 具有一定的积极作用。所以，幼师在进行学前教育舞蹈教学 时要加强对幼儿审美心理、审美能力以及对舞蹈兴趣等方面 的培养，加强对幼儿创造性及自主性等方面的培养，从而更 有效地完善儿童的人格、净化儿童的心灵及陶冶儿童的情操， 让孩子们在学习舞蹈时去发现美、感受美。同时幼师在进行 学前教育舞蹈的教学时也要不断地创新自身的教学方法，不 断地提高幼儿们学习舞蹈的兴趣，促进我国社会的可持续发 展。

参考文献：
[1]郭文斌,周念丽,方俊明.我国学前教育研究热点知 识图谱[J].学前教育研究,2014,(1):11-18. [2]朱妍妍.论学前教育专业民族舞蹈创编与素质教育舞蹈推进的意义[J].大众文艺,2014,(13):225-226. [3]田萍,田丰,熊金波.五年制学前教育专业舞蹈教学 中音乐的选用[J].郧阳师范高等专科学校学 报,2014,(6):71-73. [4]何辉,张海红.学前教育专业学生舞蹈教学能力的培 养研究[J].黄河之声,2015,(8):20.