家庭教育之策略 幼儿家庭教育改进策略与建议

幼儿家庭教育改进策略与建议

关键词：幼儿园；
家庭教育；
指导；
策略 家庭教育是孩子成长过程中必不可少的一种教育，孩子 在成长初期大部分时间都是在家庭中度过。家庭是幼儿性格 形成和人格培养的重要场所，是保障幼儿茁壮成长的坚强后 盾幼儿习惯的养成与家庭教育有着密不可分的关系。可以说， 家庭对幼儿的影响是幼儿园的教育不能取代的，基本上居于 首位。为此，我们应该积极去探索研究幼儿的家庭教育课题， 这是一项重大的课题。

1当前幼儿家庭教育中存在的问题 1.1家庭教育杂乱无章 目前我们国家的大部分幼儿园提出了一定的条约规范, 是一项重要举措，但仅仅有制度规范,却不去深入贯彻。对 于家庭教育指导工作，幼儿园没有形成保障机制,大部分停 留在“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”的境地。

1.2形式传统守旧，难于创新 大部分幼儿园的家庭教育工作还是流于表面，比较传统， 内容和形式都缺乏创新。一些幼儿园已经活动起来，进行了 改变和尝试。所以如果想将家庭教育知道工作切切实实做好，从而满足各个阶段家长的教育渴求，幼儿园就应该积极开展 更多行之有效的教育形式，和制定如何推广的实施措施。

1.3家庭教育指导工作的内容缺乏针对性 根据目前的情况分析来看,在我国，绝大部分的幼儿园 中的家庭教育指导整齐划一的教育内容，缺乏针对性。内容 大部分都是幼儿园单方面安排决定,内容的选择往往忽略家 长的教育需求和幼儿的受教育需求。普遍会出现不同年龄阶 段孩子的家长以及不同层次的家长，同时听一场讲座以及全 园所有家长听同一主题的讲座的现象。

1.4幼儿教师的素质水平有待提高 作为幼儿教师应该帮助家长树立正确的教育价值观和 学习正确的教育教学方法，教师本身应该提高自身素质，积 极地参与学校组织的各项培训，在具备基本理论基础和素质 能力的前提下与家庭进行平等的交流和探讨，实行家园合作， 充分赢得家长的信任。

2提升家庭教育质量的建议 2.1加强幼儿家庭教育指导工作 当前幼儿园家庭教育指导的管理层面的改善要从上级 主管部门以及幼儿园本身两个渠道着手。首先，为使幼儿园 家庭教育指导的普及实际有效,也不至于成为虚设,国家可 通过立法明确各级各类组织机构的责任分配,明确各级部门 在幼儿园家庭教育指导方面的职责。其次，幼儿园各级领导 要认识到家庭教育指导工作的重要性,充分落实上级领导的要求,制定好个学期以及各学年的交通教育指导的目标，整 体规划部署学年、学期家庭教育知道工作内容、制定系统规 范的家庭教育指导准则,提高家庭教育指导的办学水平和质 量。

2.2开展形式多样的家庭教育 家庭教育指导主要分为教师个别辅导和幼儿园集中指 导两类，主要是采取影像资料、图片展示，文字讲解等形式， 进行整齐划一的指导。幼儿园要结合自身情况，进行适当的 改善和调整。在进行个别指导方面，幼儿园应争取采取多样 的辅导形式，将家园联系手册、短信、电话等间接指导与面 对面的直接交流相结合，为家长提供更好更专业的意见和建 议。

2.3建立专业化的师资队伍 专业化教师队伍的构建是加强幼儿园的家庭教育指导 的首要条件，专业化教师队伍对于改善幼儿园家庭教育指导 具有关键性的决定作用。其次，加大家庭教育的宣传力度， 让社会各界都认识到家庭教育的重要性；
为让家庭教育指导 长期稳步发展，还要实行家庭教育指导教师资格认证制度， 并提高对认证的监管力度。

2.4进一步落实家长在家庭教育中的主体责任 全面正确引导家长依法履行家庭教育职责。孩子健康成 长是家庭、学校、社会交叠影响的结果。让家长明确，做好 教育工作，不仅是学校的责任，更是父母或者其他监护人以及全社会的法定职责。各学校要指导家长发挥家庭的教育功 能，切实增强家庭教育的有效性，形成孩子健康成长的良好 家庭环境。帮助家长提升家庭教育水平。各学校要帮助家长 全面系统学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和 方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行 动教育引导孩子；
不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导 向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正 确的世界观、人生观、价值观；
不断提高自身素质，重视以 身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康 的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、 好习惯；
努力拓展家庭教育空间，主动参与学校教育活动， 不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支 持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社 会教育有机融合。综上所述，一个人终身学习的起点是家庭 教育。家庭教育对于幼儿的发展有着极其重要的作用。幼儿 园中家长教育工作做得好对于幼儿园的教育非常有帮助，家 长教育是幼儿园教育的一种延伸，决定着我们是否成功培养 好下一代。如何保障我们的下一代在人生的起点就可以伴随 着正确的向导，需要通过一套全面的幼儿园家长共同教育体 系。

参考文献：
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