关键词：绿色化学；
环保课堂；
化学教学；
生态平衡 中图分类号：G633.8文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017） 12-0035-01 在化学教学中会经常用到各种化学试剂，其中的一些化学试剂本身对 环境会造成不良影响，还有一些化学实验过程中会产生毒害气体。因此，教师要 培养学生绿色化学思想，减少化学实验对自然环境的危害。同时，教师要引导学 生树立环境保护意识，学会采用更为科学的方法做实验，并能够将在化学课堂上 学到的知识运用到实际生活中，维护生态平衡。
一、把握时机，渗透绿色化學理念 现代高中化学中涉及到了多种与绿色化学相关的知识点，教师应当把 握好时机，向学生渗透绿色化学的理念，让学生认可和接受绿色化学的观念，并 能够通过化学学习树立良好的环境保护意识。这就要求教师应熟悉每节课的知识 点，了解其在现实生活中的应用，并能够引导学生全面学习相关知识，并教会学 生运用课本上所学的内容来处理实际问题。教师可以从教学案例入手来强调化学 知识中与绿色化学相关的内容，并在练习环节引导学生运用绿色化学的观念来解 决问题。特别是在课堂检测和阶段性检测中，教师要注意强调以绿色化学为基础， 鼓励学生从可持续发展的角度来学习和运用化学知识。例如，在学习“促进身心 健康”这一章内容时，其中涉及到的合理选择饮食和正确使用药物两节课程，就 与绿色化学中的维护生态平衡、提升资源利用率、避免资源的浪费等观念相通。
因此，教师在教授这部分内容时，就可以适当向学生传授绿色化学理念，让学生 认识到应当从日常生活中入手，从自身做起，养成合理选择饮食、不浪费的好习 惯。还有“保护生存环境”一章秉承了绿色化学的理念，从“改善大气质量”“爱护 水资源”“垃圾资源化”的角度阐述了保护环境、提升资源利用率的重要性。教师 在讲解这部分内容时，应把握好时机，配合教学内容向学生传递绿色化学的思想。二、利用教具，构建环保化学课堂
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