小学教育教学管理问题的几点思考 小学教育教学

小学教育教学管理问题的几点思考

(二）教师素质较低 随着新课标的改革,很多学校也认识到了教师队伍建设的重要性。但 是,从学校现有人员结构来看,学校现有的教师专业水平和综合素质较低,而且缺 乏教学实践经验。在教学管理过程中，教师并不了解学生的个性特点和实际情况, 导致教学方案不合理，无法满足学生的学习需求。

(三)家庭教育缺失 小学生的成长不仅受到学校教育的影响，也受到家庭教育的影响。因 此,学校和家长必须认识到加强家庭教育管理的重要性。但是,很多教师缺乏和学 生家长的沟通交流,只有学生遇到的问题的时候教师才会和家长通话,告知家长学 生的情况,其余时间很少沟通,家长根本不了解学生在学校的状况,教师也无法了 解学生在家的状况。家庭环境对学生性格的影响是非常大的，进而影响学生的学 习态度和学习效率。部分学生属于留守儿童，家长长时间不在家,缺乏和学生以 及教师的沟通交流,针对这类学生教师更要多和家长进行沟通交流，让学生可以理解家长的所作所为,不会产生怨恨的心理,促进学生的健康成长。教师要多关心 留守儿童,不要让留守儿童产生自卑的心理。

二、小学教育教学管理的建议分析 (一）更新教学管理观念 在新形势下，社会对人才的要求不断提高，学校是为社会培养和输出 人才的重要场所，学校要培养出高素质人才，满足社会对人才的需求。学校必须 提高教学管理水平，满足学生的学习需求，这就要求教师必须改变传统的教学方 法和教学理念,创新教学模式,鼓励学生积极参与到教学过程中，充分发挥学生学 习的主体性,提高学生学习的积极性和热情。教师在制定教学管理方案之前，必 须多和学生进行沟通交流，了解每一位学生的个性特点和实际情况,并结合学生 的个性特点和实际情况合理地制定教学管理方案,实现有效管理。除此之外,教师 还必须完善教学评价体系,教师绝不能把考试成绩作为评价学生的唯一标准，教 师要全方位地对学生展开教学评价，注重教学过程和学生参与度的评价,而且教 学评价不仅包括教师对学生的评价，也包括学生之间的评价以及学生的自我评价， 学生在自我评价的过程中可以更好地发现自身在学习中存在的问题,并针对存在 的问题及时采取调整对策。教师还要帮助学生养成良好的学习习惯,进而提高学 生的学习效率。

(二)加强教师培训 教师的专业水平和综合素质对教学管理水平有很大影响,要想提高教 学管理水平，学校必须认识到教师培训的重要性，加大教师培训方面的资金投入。

教师培训的形式有两种：一种是派遣教师外出学习，丰富知识储备，另一种是邀 请专业教师来学校举办座谈会,教师可以互相交流经验,开拓眼界。除此之外，学 校还应该完善教师奖罚机制，对表现优秀的教师给与一定的物质奖励和精神奖励， 提高教师工作的积极性和热情,进而提高教学管理效益和水平。对于表现不佳的 教师学校也应该给予相应的惩罚,规范教师行为。

(三）多和学生家长进行沟通交流 家庭环境对学生的影响是至关重要的，要想促进学生的成长,教师必 须了解学生的生活和成长环境以及学生家长的教育方式，多和家长进行沟通交流, 在了解学生家长想法的同时把学生在学校的情况告知家长,明确教育方向。在条件允许的情况下，教师还可以去学生的家里进行走访，从学生的实际出发制定教 学管理方案。家长遇到问题也要及时和教师反映，实现教学的有效管理。

(四）采用分层管理模式 小学生正处于成长的关键时期，但是由于受到外部因素的影响导致每 位学生的基础不一致。教师要针对学生采用分层教学管理的模式,实现每一位学 生的全面发展。在教学管理的过程中，教师要减少批评性的语言，多鼓励学生, 增强学生的自信心,缩短教师和学生之间的距离,教师要把学生当成朋友，切实帮 助学生解决生活中和学习中遇到的问题。在教学管理的过程中，教师不能歧视成 绩不好的学生,要公平地对待每一位学生。

结语：
我国已经进入素质教育时代,这对教师的专业水平和综合素质提出了 更高的要求。小学生的成长不仅受到学校教育的影响,也受到家庭教育的影响。

因此,学校和家长必须认识到加强家庭教育管理的重要性。在教学管理中，教师 必须改变传统的教学方法和教学理念,创新教学模式,鼓励学生积极参与到教学过 程中，充分发挥学生学习的主体性，提高学生学习的积极性和热情。要想提高教 学管理水平，学校必须认识到教师培训的重要性,加大教师培训方面的资金投入。

家庭环境对学生的影响是至关重要的，要想促进学生的成长,教师必须了解学生 的生活和成长环境以及学生家长的教育方式，多和家长进行沟通交流。教师要把 学生当成朋友,切实帮助学生解决生活中和学习中遇到的问题。

王小太¥庄浪县南湖教委