对高职院校专利创新工作的思考:高职院校学生管理创新

来源:就职时间:2019-10-26 07:56:57 点击：

对高职院校专利创新工作的思考

对高职院校专利创新工作的思考创新是增强高等职业教育竞争力的重要途径。基于高职院校专利创新工作现状，分析专利认识偏差、专利创新服务缺乏、管理制度不完善等导致高职院校专利创新能力不足的原因，建议通过转变意识、改进服务、完善制度等多种途径，提升高职院校专利创新能力。

摘要：
高职院校；
专利创新；
原因；
提升途径近年来，高等职业教育发展迅速，已渐呈占普通高等教育半壁江山之势。创新,是高职院校提升核心竞争力的重要途径之一。高职院校核心竞争力就是指高职院校竞争力中那些最重要、最关键、最本质的能使整个学校保持长期稳定的竞争优势的竞争力,主要就是指人才培养竞争力和技术研发力。创新是提升高职院校高端技能型人才培养能力的根本，也是提升高职院校技术研发力的前提。高职教师是否具有较强的创新能力是能否实现高等职业教育的可持续、内涵式发展的不竭动力。结合实际工作经验，笔者以创新能力的重要体现方式之一——专利为例，对高职院校专利创新问题做出若干思考。

一、高职院校专利创新工作的现状 1、专利数量偏少，科研成果专利化率低对全国高职高专类院校和普通高等学校的专利数据统计显示，高职院校的专利数量明显偏少，专利创新工作远远落后于高职教育总体发展。高职院校与普通高等学校的专利数据比较见表１。很多高职院校与行业企业联系密切，开展了卓有成效的产学研结合工作，但取得的科研成果很少通过专利的形式予以保护。

表1 高职院校与普通高校专利数量对比图1 国家示范性建设高职院线专利授权的地区分布（数据来源：笔者在国家专利局网站检索统计所得）３、国家示范性高职院校建设对高职专利创新工作中具有一定的促进作用自教育部于２００６年开始启动国家示范性高职院校建设计划以来，我国高职教育在多个领域，包括专利创新工作领域，都取得了显著的发展。对国家示范建设高职院校的专利调查显示，他们在专利创新工作方面起到了明显的引领作用。国家立项建设的１００所示范性高职高专院校共获得专利授权１８６７项，占高职院校授权专利总数的２６％。

其中专利创新工作开展较好，专利数量居于前十位的示范性高职院校获得专利授权共计2 438项，占全国高职院校授权专利总数的62％，其中2006年国家示范校建设计划启动以后获得的专利授权共计1926项，是示范校建设计划启动之前的 3.6倍。表２是专利数量居于前十位的国家示范性高职院校专利情况。

表２部分国家示范性高职院校专利数量参考文献：[1]侯长林.技术创新文化：高职院校核心竞争力培植的生态基础[D].西南大学，2011. [2]何越峰．专利工作热点问题选析［Ｒ］．大连，大连理工大学，２０１２． [3]深圳职业技术学院.深圳职业技术学院知识产权工作总结 [EB/OL].[2004-07-12](2012-04-18)http://www.gdipo.go v.cn/old/zwgk/zwdt/20040712195036.htm

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