大学生培养法律意识的途径 依法治校背景下大学生法律意识培养的有效途径

依法治校背景下大学生法律意识培养的有效途径

摘 要：
法律意识；
法制教育；
依法治校 近几年，大学生恶性犯罪事件屡屡发生，如：中国政法 大学付成励弑师案、清华大学刘海洋硫酸伤熊案、云南大学 马加爵残害同学案、浙江大学周一超刺杀公务员案等等，这 些事实无不表明，当代大学生的法律意识单薄，法制教育亟 待加强。

法律意识是人们关于法和法律现象的思想、观点、心理 和知识的总称，其内容包括三个有机部分，即法律认知，法 律的感性价值体验，理性的思维。其中法律认知是对法律知 识的掌握，属于非价值性和非意识形态性的；
法律的感性价 值体验包括法律的情感愿望和态度；
理性的思维是系统的、 理论的评析和阐述，属于法律意识的最高表现。

一、大学生法律意识现状与成因分析 1、大学生缺乏现代法治的基本精神 现代法治是以民主为基础，以保障人权为核心，与传统 的法制有着本质的区别，它视法为工具与目的的统一，并更 加强调法的目的价值。大学生认可法治反对人治，但却片面 的认为法律只具有工具价值而具有非目的价值，没有认识到只有以民主为社会基础的法制模式才是真正的法治。

2、大学生缺乏基本的法律知识，法律认知缺失 大学生经过一年级的《思想道德修养与法律基础》学习 具有一定的法律基础知识，但仅仅从大体了解我国法律，具 体的法律概念仍旧认识不清，或者说对具体法律概念或者相 关法律法规的认识的理解存在偏差，不能确定某一行为是否 违法。这与《思想道德修养与法律基础》学时的限制有关， 大学生对基本的法律知识不能进行系统的学习，整体法律知 识水平仍然较低。

3、大学生缺少法律信仰，对法律持怀疑态度 大多数人认同法律在生活中很重要，但缺少对法律的信 仰。当代大学生的法律意识已有了很大程度的觉醒和增强， 但大多仅仅停留在感性认识水平上，而且“知”与“行”存 在较大反差，法律在大学生心目中并没有达到至高无上的地 位，很多人遵守法律是出于对法律具有制裁性的敬畏，而不 是出于对法律的信仰。

二、提高大学生法律意识的有效途径 1、严格实行依法治校，创造培养大学生法律意识的法 治环境。

高校应实行依法治校，严格按照宪法、法律的原则与规 定，开展教育、教学活动，坚持以人为本，推进民主管理， 尊重学生与教师，维护学生的合法权益；
遵循法律，加强制 度建设，保障公平、公正、公开；
加强规范管理，强化监督力度，创设和谐校园。

2、明确高校与学生的法律关系，营造培养大学生法律 意识的氛围。

高校对学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。

高校与学生之间是一种特殊的法律关系，它既表现为行政法 律关系，又表现为民事法律关系。当高校与学生在同一民事 法律关系中时，高校与学生在法律面前享有平等的权利，承 担平等的义务，这要求高校在这一平等关系中要尊重学生的 人身权、财产权，不得随意侵犯学生的权利。大学生明确了 自己所享有的权利，法律意识也逐渐提升。

3、开展灵活多样的法制教育活动，以适应素质教育对 大学生法律意识培养的要求。

高校应加大普法的力度和广度，开展多种形式的法 制教育。如组织学生观看、收听法律专题的视频；
举办法律 知识竞赛、辩论赛、“模拟法庭”；
开设法制宣传园地，开 展法律知识咨询活动；
开展社会实践活动，列席旁听审判过 程；
开设大学生法制讲座；
组织相关法律的学生社团等。实 践证实，多种形式并用的法制教育要比单纯的法律课程教学 效果更好。

参考文献: [1]刘旺洪.法律意识论[M].北京:法律出版社,2002. [2]崔长珍.有关加强大学生法制教育的思索[J].河南工业大学学报，2006，（3）．