什么是素质教育 [新课程下体育课中尝试素质教育]

新课程下体育课中尝试素质教育

体育教学是学生在教师的引导或“伴奏”下，以身体练习为 基本手段，对身心健康知识、技能、技巧以及品行进行培育 的一种社会实践活动。从根本上来说，体育课程教与学的过 程是人类生命存续和生命活动的过程，也是促进个体自我生 成、自我实现、自我完善的过程之一。在这个过程中，教育 者不仅要运用体育知识、技术、技能发展个体健康的体魄， 更重要的是运用体育的手段和功能培养完善的人格，构建人 与世界全面、丰富的意义关系，引导个体去体验生活，理解 世界，感悟人生的价值和意义。

那么，新课程下“如何在体育教学中贯彻、落实素质教 育思想”，就是我们当代体育教师应该首先思考的问题。下 面就从体育教学中的教师和学生双方谈谈本人的观点，供同 行们探讨。我认为体育教学中贯彻、落实素质教育应注意做 好教师和学生两方面的工作。

一、新课程下的体育教学更充分地体现了教师的教与学 生的学的有效结合在教学过程中，教师的教起引导作用，而学生是教学的 主体，教学脱离主体，无论教师花费多大力气也只能是纸上 谈兵。所以只有教师的业务素质不断提高，教学水平不断提 升，教学理念、教学方法不断更新，与时俱进，才能适应教 学的需要。要重视教师的培训工作，利用多种方式组织广大 教师积极学习新课程标准，把握新课改的基本理念，并在实 践、研究和学习中逐步提高对新课程标准的理解和认同，这 样才能进一步改善教育行为，全面提高教师自身素质和专业 水平。

1.要不断提高我们体育教师的自身素质 体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作 用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要 求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学 方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师， 首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想， 从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标 的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益 智、育德、促美的观点。第三，体育教师要有渊博的知识和 多项技能。为此，教师除对所任学科知识的融会贯通之外， 还要对相关学科有一定的造诣，同时还要具备较好的语言表 达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务 时就会得心应手，提高教学效果。

2.要培养教师良好的情感品质任何活动都是在情感的影响下进行的，特别是青少年的 行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，不是用理 智支配情感，而是情感支配理智。正如前南斯拉夫教学论专 家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性， 情感环境决定学生在教学中的注意力，是兴趣、满意、积极、 精神振奋，还是冷漠、不满足、散漫、压抑。”可见，情感 是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵 魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学，专业特 点决定了教师经常要手把手教授学生动作，因此，与学生情 感的交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、 每一个暗示、每一个眼神都传递着不同的情感，都可能使学 生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲 其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情 感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学 中起着主导作用。教师的情感不但影响自身的教学活动，而 且直接感染着每个学生。

教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融 洽，相互信任，教学气氛活跃，更好地完成教学任务。因此， 体育教师必须培养良好的、稳定的、最有利于教学的情感品 质。

二、学生是学习的主体，在全面提高教师自身素质和专 业水平的同时，提高学生的思想品质和体育锻炼能力，是顺 利完成教学任务，实施素质教育不可忽视的重要因素1.要重视对学生思想品质的教育 毛泽东同志在《体育之研究》中指出：“体者，载知识 之本，寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、道德的 关系。所以，体育教学要把教育贯穿到教学中，利用体育教 学丰富的教育因素，加强学生的德育。第一，通过严密的课 堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行 动的良好习惯和作风。第二，通过教材的游戏内容，培养学 生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、 遵守规则等良好的道德品质。第三，通过田径、球类、体操 等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、 顽强的意志及团结协作的集体主义精神。另外，教师要通过 自己的表率作用教育影响学生，要时刻注意对学生的言传身 教，用自己的模范行动为学生树立表率。

2.要重视学生体育兴趣和爱好的培养 体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在 整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充 分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式， 丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生 的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学 有所得，受益终身。同时，在教学过程中，教师应注意加强 体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能 的方法及科学的健身方法，增强自我锻炼的能力。

3.要重视学生的心理素质培养加强对学生心理素质的培养，是社会发展的需要，也是 深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才，在身体 方面不仅要求有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此， 要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质 的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精 神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和 创造能力，要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们 自尊、自爱、自信。因此，新课程下实施素质教育只有在注 重教师素质和业务水平提升的同时，又注重学生水平的提高， 才能贯彻落实素质教育思想，搞好素质教育。