[学生情感小学教育论文]关于小学教育的论文

学生情感小学教育论文

心理学告诉我们：情感的产生是人对客观与现实的体验。

当客观事物满足学生的需求时产生愉快的体验，而客观事物 不能满足学生的需求时则产生不愉快的体验。现代学生的生 活是简单的两点一线，上学、回家，再上学、再回家，缺乏 和社会必要的交流，在父母那里得到的大多数是满足的体验， 而很少有不能满足的体验，因此，造成情感产生单一，缺乏 情感产生的外界条件。

（2）学校智育比重过大，忽视学生的心理健康教育。

很多学校过于注重智育，只要求学生在考试中能取得优 异的成绩，至于其他方面特别是心理健康方面，就只是应付 一下完事。于是造成学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤 书”的不健康心理。

2.现阶段培养学生正确情感的现实意义 （1）有利于学生建立完整的性格特征。

报纸上多次报道：某某学生因为老师的训斥而轻生；
某 某学生因为母亲暂时不能满足他的所谓合理“要求”而杀掉 自己的亲生母亲；
某某大学生因为不堪忍受工作后的重压而 轻易结束掉自己宝贵的生命。在21世纪我们的祖国要强盛的 时候，我们能依靠这样心理不健康的“人”吗？――不能， 决不能，我们要的是优秀人才，优秀的人才不仅仅是智力上优秀，更应该是心理上的强者。重视对学生的情感培养有助 于学生构建丰富多彩的情感世界，建立完整的性格特征。

（2）培养学生完善的情感能提高学生的学习兴趣，更 好地开展教学改革。

随着教学改革的一步步深入，越来越多的优秀教学手段 进入课堂，课堂教学效果也有了很大的提高。在这基础上越 来越多的教师发现，课堂教学要想进一步得到提高，只重视 教材内容的变革、教学手段的丰富是远远不够的，而发挥学 生情感的动力作用，重视教育中的情感因素能更好地提高学 生的积极性，使教学活动科学化、艺术化。因此，很多教师 在努力抓好教材改革的同时，花大量的时间对学生情感进行 培养，古语云“亲其师，信其道”正是这种功能的最好诠释。

3.学生情感的培养手段及方法 （1）家庭教育要重视对孩子情感的培养。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。

在家庭中父母要重视和孩子的情感交流，我们父母工作再忙 也要重视和孩子共同支配一定的时间来了解孩子的心理，不 能一味地只从物质上给予满足，要在精神、心理方面多进行 正确的引导，使孩子人生的第一步就走得坚实。

（2）针对不同的学生制订特定的情感培养目标。

小学生的情绪反应快，转变也快，缺乏必要的持续性， 但学生的情感世界是多姿多彩的，有的学生热情大方；
有的 学生沉着、冷静；
有的则介于这两者之间。因此，我们要针对学生的不同情感特征制订特定的情感培养目标，不能简单 地统一划分。

（3）在教学中发挥教师自身情感的感染功能。

例如，讲解课文时，读到高兴的时候，眉飞色舞，脸上 自然流露出兴高采烈之色；
读到悲痛之时，情真意切，不悦 之情流露于表，这样，学生的情感世界自然而然被我们感召 起来，使学生在情感上产生共鸣，无形中培养了学生丰富的 感情世界。

（4）不要压制学生宣泄情感的方式，让学生有自我调 控情感的机会。

要鼓励学生敢爱敢恨，大是大非就应该用大喜大悲的情 感来表达。