2职业教育中的多媒体教学应该注意的问题 2.1重视教师在课堂上的主导作用 在职业教育中应用多媒体进行教学活动，必须保证教师在课堂上的主导作用，避免出现多媒体主导课堂的现象，加 强课堂上学生和教师之间的沟通交流。在教学活动中适当采 用多媒体，以便于教学过程中难点问题的解决，同时将一些 难以理解的内容变得更加生动，加强学生的理解，提高学生 掌握知识的能力，在职业教育教学过程中，教师要营造一定 的氛围，使学生能够展现出自己的学习能力，要给予学生充 足的思考时间和提出问题的机会，学生和教师一起讨论问题， 多媒体进行一些辅助工作，从而实现课堂教学的目标，提高 课堂教学的质量和效率。
2.2加强学生思维能力、创造能力和想象能力的培养 教学活动的最终目的是提高学生的思维能力、创造能力 和想象能力，现阶段多媒体在职业教育教学中的应用，很大 程度忽视了学生这几方面能力的培养。为了实现教学活动的 最终目的，职业教育中的多媒体应用必须优化，首先，减少 多媒体在课堂上出现的频率，在教学过程中，在教学过程中 要提高学生提出问题的能力，例如在一个知识点讲完之后， 教师可以让学生阐述自己对知识点的理解，避免出现学生整 个课堂都盯着课件的现象，将学生的注意力放在教学内容 上；
其次，在职业教育教学中，要让学生自己动手实践，对 一些实践性比较强的内容，教师应该要求学生自主完成学习 任务，尽量减少多媒体模拟实验的次数，提高学生的动手实 践能力和创造能力。
2.3合理利用教材内容和多媒体利用多媒体进行教学的时候，要避免对课件对教材内容 的复制，多媒体的应用应该是对教材内容的补充，学生在学 习的过程中还是应该以课本为主，对于教学难点可以利用多 媒体形象生动的呈现出来，从而提高学生对知识的理解。总 之，职业教育中的多媒体教学应用要弱化多媒体的应用，加 强学生与教师之间的沟通交流，在传统教学模式的基础上采 用多媒体技术进行辅助教学。职业教育中注重学生的技能培 养，合理有效的使用多媒体能更好的提升学生技能的培养， 一些无法实现的操作和动作，可以通过多媒体演示给学生， 有效的使用可以大大的提高效率。
3结束语 多媒体教学只是一种比较先进的教学手段，它不能够取 代整个教学过程，在教学活动中的应用主要体现的是它的辅 助作用，只有在职业教育教学中正确应用多媒体，才能够提 高课堂教学的质量和效率，发挥出多媒体的优越性，提高学 生各方面的能力和素质，实现职业教育的真正意义。
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