初中物理教学模式与教学方法_教学模式是教学方法吗

初中物理教学模式与教学方法

关键词：初中物理；
教学模式；
教学方法；
创新 一、引言 在传统的物理教学模式下，初中物理教学存在一些不足， 导致教学效果普遍不高。新课改背景下要求初中物理教学模 式和方法都要创新。如何实现初中物理教学模式和教学方法 的创新，成为当前教育部门首要考虑的问题。本文针对传统 初中物理教学模式的不足提出一些解决措施，希望可以为初 中物理教学模式和教学方法的创新提供参考依据。

二、当前初中物理教学存在的问题 在应试教育大背景下，初中教师在物理教学中缺乏缺乏 创新能力，一味的追求升学率。物理学科是一门科学学科， 很多教师在教学过程中忽略物理学科的性质，只是单纯地将 物理理论知识和物理公式灌输给学生，学生在没有理解的情 况下死记硬背，在解决问题的时候只能死搬硬套，不能活学 活用。物理学科是一门需要动手操作实践的学科，大部分老师为了赶进度，省略掉学生动手操作的过程，有些物理公式 是通过实验推倒出来的，老师直接告诉学生公式，会使学生 失去学习物理的兴趣，会让学生觉得学习物理是一件枯燥的 事情，从而大大降低课堂效率。初中物理教学中还普遍存在 一个问题，忽视学生学习的主体地位，这样会导致学生缺乏 自主学习的能力。学生对物理知识的学习仅仅停留在理论知 识层面，对物理知识难以深入的理解以及熟练的掌握，这对 初中物理教学的质量造成严重影响。

三、初中物理教学模式和教学方法创新的必要性 在初中物理教学过程中，发现问题是创新的出发点，也 是解决问题的基础。教师在物理教学过程中要善于创新，改 变以前死气沉沉的课堂氛围，为学生营造一个民主和谐、气 氛活跃的课堂氛围。鼓励学生提出问题，充分发挥学生自主 思考、自主学习的能力。课堂模式创新了，学生学习的积极 性也会提高。教师应该大力发扬初中生自主学习的积极性， 改变以前教师满堂灌的教学模式。只有在自主学习的模式下， 初中生的创造力以及想象力才有可能得到充分的发挥，才能 形成初中生自主学习的良好思维模式。因此，改变旧的教学 模式，创新教学方法对初中生以后的学习有重要的影响。初 中物理教学模式和教学方法的创新势在必行。

四、创新教学模式 1、发挥学生主体作用教师根据学生的实际情况，制定 符合学生的学习计划，引导学生自主学习，发挥学生主体作用。初中生在一定程度上已经具备自控能力，所以，要充分 发挥初中生的自主能动性。教师在物理教学过程中，应该以 激发学生学习兴趣为主，俗话说：兴趣是学生最好的老师。

学生有了学习兴趣就会有学习的动力，学生的创新与想象能 力才能更好的发挥。2、发展探究式教学教师的观念必须发 生转变，不能一味的告诉学生最终结果，不能只让学生机械 式的记忆，这样学生队伍里的学习只会停留在表面，不利于 学生以后的发展。教师在物理教学过程中可以把探究式教学 作为中鼎，充分调动每个学生的积极性，让所有的学生都参 与进来。在探究式教学过程中，学生是主体，老师起到辅助 作用，教师要积极引导学生独立思考的能力，鼓励学生大胆 提出疑问。这样既可以提高学生的表达能力还可以提高学生 的综合能力。3、因材施教每个学生的基础能力、学习能力、 接受能力是不同的，教师应充分认识到学生之间的差异性。

所以，物理教师在教学设计过程中要从学生的特点和实际情 况出发。不能只考虑到好学生，也不能只考虑到查学生，要 综合考虑。因材施教在新课改的背景下也有新的涵义，不仅 对学生因材施教，还要针对新教材“因材施教”，教师的课 程设计要符合新课改的要求，这就需要教学模式的创新。所 以，因材施教有两个涵义了，只有两方面都做到位了，课堂 效率才会提高。

五、创新教学方法 1、培养学生动手实践能力物理实验一门科学学科，在应试教育大背景下，物理教师要避免太过于目的化，学生学 习的最终目的不仅仅只是为了应付考试，还要考虑到今后的 生活。因此，物理教师在教学过程中，要大胆的把课堂交给 学生，给学生动手操作的机会。让学生的动手能力与思考能 力相结合，在操作中思考，在思考中操作。学生通过动手操 作可以加深对物理知识的理解，从而也会激发学生学习而立 的兴趣。实践是检验真理的标准，学生在实践的过程中可以 不断学习，不断改进。2、借助多媒体信息技术我国目前信 息技术发展的还是很不错的，在物理教学过程中可以借助多 媒体向学生展示一些不能通过物理实验产生的物理现象。比 如，大多数学生会感觉物理中的光线是很抽象的，因为我们 肉眼观察不到，所以无法想象光线究竟是怎么养的，这时， 我们就可以借助多媒体向学生展示出来，学生通过多媒体的 展示可以加深对物理光线的认识。多媒体信息的使用大大地 提高了教学质量和课堂效率。3、开展相关物理活动，激发 学生创新能力开展多种有趣的物理课外活动，比如教师给出 课题让学生自由结组，让学生通过调查、写论文、辩论会等 形式展示出来，充分发挥学生的主观能动性。这样可以调动 每个学生的积极性，增强学生之间的合作能力，还可以充分 发挥学生的创新和想象能力。这样，学生在实践中不仅学习 了物理知识还好感受到了学习的乐趣。只有学生感受到学习 是一件快乐的事情时，他们的自主学习能力才会被充分调动 起来。六、结语 综上所述，物理教学是一门科学学科，不仅关系到学生 对知识的掌握，也是锻炼学生逻辑思维能力的一门学科。提 高教学质量与课堂效率是当前我们首先要解决的问题，这就 需要对教学模式和教学方法进行创新，在新课改的要求下， 改变旧的教学模式，充分发挥学生自主学习能力。物理教学 改革是一件任重而道远的任务，本文主要分析了当前物理教 学中存在的问题，并提出了一些改革措施，希望可以为教育 改革事业提供参考依据。

参考文献：
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