技校班主任_论中专技校班主任工作的创新与思考

论中专技校班主任工作的创新与思考

摘 要：
中专技校；
班主任；
创新；
思考 一、 中专技校的整体现状 1.学校管理现状 很多中专技校的学校管理现状不是很乐观，他们的办 学宗旨不是引导素质偏差的学生学到真本事，在将来走向社 会时有一技之长，而是把重点放在了一个“利”字上。这说 明学校对学生的素质不存乐观，这种明显的特征使得很多学 生放任自流，这样只能使得学生的素质变得越来越差，不仅 没有学到一技之长，还辜负了家长的一片苦心。

2.学生素质现状 中专技校的门槛低，很多时候不用分数衡量，而是用 金钱去衡量。这就决定了学生的整体素质。中专技校学生素质低取决于多方面的原因，首先来自于家庭，很多问题孩子 的产生都是因为家长的婚姻破碎而间接影响到的。其次就是 家长的疏于教导，很多家长忙着挣钱，很少对自己的孩子进 行教育和关心，久而久之，学生的文化课越来越差，厌学、 旷课成了家常便饭。还有一些学生是留守少年，家长在外地 打工，家里只剩下爷爷奶奶，这样一个现状也造成了学生难 于管理的重要原因。

3.班主任管理现状 我们不可否认，每一个班主任都想自己的学生成才，教 育的目的也正在于此。但是中专技校的现状和学生的管理难 度使得很多班主任失去信心，对于班级的管理也浮于表面， 草草了事。但也不乏跌倒了又不断爬起来的班主任在不断的 尝试着新的办法，他们的执着值得我们尊敬和学习。

二、 中专技校班主任工作的创新与思考 中专技校班主任的工作任重而道远，教师的职责在于 给与学生一个正确的引导，学到真正的技术，将来才能在社 会上立足。虽说中专技校的学生整体素质偏低，但也不是无 药可救，班主任应该从实际出发，以最快的速度掌握各个学 生的基本情况，从而找到引导学生的方法和角度。这就需要 班主任以与时俱进的眼光和务实的态度去找到管理学生的 办法，真正的去找到解决的办法。

1.用鼓励式教育增强学生的自信心 中专技校的学生看上去活泼，难于管理，其实很多学生存在自卑的心理。对于这样的学生，班主任应该用鼓励式 教育去锻炼他们，来增强他们的自尊心和自信心。例如在举 办一场元旦晚会时，明明有这方面爱好和特长的学生因为自 卑和不被重视而退缩，这时班主任就应该主动找到他们，鼓 励他们走出自卑，走向舞台，一次的锻炼机会就可以改变一 个学生对自我的看法，甚至可以改变一个人的人生观、世界 观。

2.以持之以恒的态度去感化学生 很多学生属于顽固派，一次两次的感化并不能得到他 们的信任，这就需要班主任有足够的耐心。教育的根本不在 于教会学生多少知识、多少技术，最主要的是教给他们方法 和方式。俗话说“受人以鱼不如受之以渔”，很多学生错了 改，改了犯，这就需要班主任不能急于一时的效果，而是做 好持之以恒的准备来不断的教化他们，从而改变学生对人对 事的态度。

3.加强班集体的团结性，增强集体荣誉感 现在很多学生都是以自我为中心，自私心很强。但在 班集体中，集体荣誉感和团结性是至关重要的，同时这种荣 誉感所带给个人的成长也是不容忽视的。在零八年四川地震 当中，涌现出很多这样舍己忘我的同学们，俗话说“危难时 刻见真情”、“人之初，性本善”，在组织集体活动时，通 过鼓励的方式去鼓舞士气，增强学生的自信心，合理的安排 学生的各项任务，从而有效的去完成集体的任务，是每个学生都置于集体之内，去分享那种集体荣誉感。

4.培养学生的主人翁意识 在班集体中，除了班主任之外，应设立属于学生自己 的管理阶层，这样不仅能够增强学生自身的主人翁意识，同 事也能增强学生的管理能力，甚至能够增强集体的团结性。

5.树立良好的师德，起到模范带头的作用 班主任在管理之外，最基本的是树立良好的师德，起到 模范带头的作用，这样不仅给学生好的印象，在一定程度上 使得管理也变得容易起来。师德之本在于“博爱”，懂得去 爱护学生、尊重学生的班主任才能有资格去管理一个集体。

这种“博爱”是教育的前提，很多事情都是循环的，你在给 予爱的同时无形之中也在收获着来自学生的爱。班主任的身 份不只是老师，应更像是一个形影不离的朋友，无论是生活 上，还是学习上，班主任都应无微不至。说到这里，班主任 的“博爱”并不是溺爱，在适当的时候在一些事情的处理上 也应严格把关，这样才能引起学生的注意，不至于以后走弯 路。子曰：诲人不倦。这正是一个老师对待学生的态度所在， 学生的自制力低，就需要循循善诱的教导和诲人不倦的教诲。

班主任是一个班集体的主体，一行一动都应给学生良好的引 导和无形的教育。

三、 中专技校班主任工作任重而道远 时代的发展需要我们与时俱进，中专技校的教育改革 也应如此。尤其是班主任，他们的任务是繁重的，这就需要他们跟上时代的步伐，走在时代的前沿，时刻的根据时代的 要求和教育体制改革的需要去管理学生，学生的内心成长需 要好的引导。

现代社会，素质教育的呼声越来越大，不论是家长还 是学校也都认识到了素质教育的重要性。全民素质的提高影 响一个民族的整体素质。由此而说，中专技校的学生教育就 显得尤为重要了。班主任应该采取“因材施教”的教育方式 来激发学生的内在和兴趣，兴趣是最好的老师，背道而驰的 教育并不值得提倡，班主任应以爱去引导，用心去呵护，以 万分的热情去对待每个学生的问题，从而找出问题所在。乌 申斯基说过“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西 都不能代替的最有用的阳光。”教师的本职是教书育人，学 生对老师所持的是一种依赖和信任，这样班主任的一言一行、 一举一动就成了现成的教材和示范。无论怎样，中专技校的 教育问题是一个社会问题，我们都应行动起来，做力所能及 的事。

参考文献：
[1]胡绍菊.也说班主任的“爱心”[J].湖南教育(教育 综合).2006.(19). [2]刘奇荣.对发展壮大我院中专、技校教育问题的探讨 [J].各界(科技与教育).2008.(12).