专项题卡的发现和探索_考古发现与探索课后题

专项题卡的发现和探索

在日常教学工作中，我们经常见到一些教师平时用练习 册，在期末复习是印刷大量的模拟卷，让学生大量模拟测试， 加重了学生的课业负担。这种方式不仅浪费很多人力、物力 和财力，而且模拟卷的针对性也不够强。在我们的检测中， 试卷的类型基本相似。例如数学试卷一般分为填空题，选择 题，计算题，应用题等。训练中大多数学生的计算能力已经 很强了，但每次模拟都得重复做计算题。浪费了许多宝贵的 时间，实际上是掌握不够的是应用题却只能附带的专项训练， 强度达不到。即使同样是同一个题型，如填空题（应用题也 是如此），它训练的要点也不相同。有的是关于分数方面的 练习，有的是关于小数的练习，有的是关于面积的练习，有 的是关于体积的练习等。如果学生对分数的知识已掌握，对 小数的知识掌握不够，或者对体积已掌握，对面积不牢固。

这样整张的做卷子，势必造成学生已掌握的知识重复练习，掌握不够的训练强度不足的，一张卷子也就出现那么几道题 的练习。在举一个语文试卷的例子，语文试卷的检测类型大 体分为字词类、课文理解、阅读（课外）理解、作文等几种。

如果有点班级对字词掌握很好，但对课文理解不够，那就需 要大量的阅读理解题进行练习。我们的普通模拟卷却做不到。

这都是普通试卷针对性不强的表现。

练习题卡的出现，可以有效的解决了试卷针对性不强的 缺点。比如练习题卡类型多样，有圆的面积练习题卡，长方 体和正方体练习题卡。教师可以根据学生对哪方面知识的掌 握情况具体选择使用相应的题卡，如学生对百分数应用题掌 握不够或测试中失分多，就可以用百分数应用题练习题卡。

练习题卡类型多样，专一性强，有填空题题卡。判断题卡。

应用题卡，针对性强，有关于单位换算题卡，有质数合数题 卡，这有待于今后教学工作中补充完善， 题卡可以继续收集补充（一张一张的补充）。题卡可以 师生共同收集补充，增强了学生的积极性和参与性。培养了 学生的学习兴趣。

题卡的使用特点：
1、针对性强，在我们日常的教育教学中，总是可以根 据学生对某一方面的知识的掌握情况，具体进行针对性的练 习。如果学生在多位数乘法方面掌握不够，则可以多位数乘 法的专项题卡。如果学生在多位数除法方面掌握不够，则可 以多位数除法的专项题卡。某个学生在检测中总是掌握不够，就单独给他一份专项题卡，让他课余练习。每次检测很容易 给分，如20道判断题，每题5分，不用抄题，学生自备纸张 只标题号写答案，教师批改很方便，及时给分或等级，由于 反馈及时，学生学习兴趣很强。

2、练习量大，在一张16开的纸上正反两面可以印50道 判断题，相当于15份卷纸的判断题量。

3、重复性使用。由于学生在做题时不将答案写在专项 题卡上，题卡可以像循环教材一样隔年循环使用。专项题卡 都是专一性练习，如，时间单位换算，学生只要备练习纸写 题号和答案就行了，不需要抄题，练习量很大，效率很高， 学生一节可进行50道练习，包含了所有时间单位换算的题型。

如果检测成绩不理想，教师可以针对错误率高的题进行讲解 和强调。而且可以隔一两周在检测一次，一期不要超过5次， 因为次数多了加重学生的课业负担。题卡的使用广泛。专项 题卡特别适合单一内容的练习和检测，也适合期末专项复习 时使用。专项的题卡可以针对不同版本的教材的相同内容 （如：两位数乘两位数等）进行使用，也可以针对不同年级 的相同内容(如：质数合数等)进行使用。如：质数合数专项 题卡，五、六年级的学生都可以使用。一张题卡只要不破损， 就能年复一年的使用。这样推广使用的话，可以节约大量的 纸张和印刷成本，传统的练习册和试卷可能被替代。必将为 建设节约型和环保型社会贡献力量。

4、效率极高。专项题卡由于是专项单一练习，教师的批改大大提高了速度和效率，填空题可以一空1分，判断题 可以一题2分，笔算题可以一题3分，应用题可以一题5分， 许多教师在使用后都反馈容易评分和评定等级。如果将来的 答题卡可制成机读卡代替传统的试卷，那检测速度还能提高 几百倍。学生做完就能得到评价，大大提高了学生的学习兴 趣和热情。

5、形式多样。题卡可以一人一份，每次检测可以只做 一部分，（题卡题量大）或做单（双）号题。批改可以教师 自己面批面改，也可学生互改。也可用四五张纸把题卡的字 号放大打印贴在黑板上集体使用。

专项题卡的制作：
1、针对现行教材，和数学学科特点，把大量重复出现 的试题收集，归类，如：口算题、笔算题、应用题。在按题 型汇总，如：判断题，填空题、选择题。用电脑输入打印成 专项题卡。收集渠道多样，可以从课本、练习册、试卷上找 题，也可从网上下载选题。

可以教师自己收集，也可让学生参与收集，像判断题， 应用题，实践证明，学生的积极性很高，在收集中也学到了 知识，也养成了一种良好的学习习惯。课余还收集数学小故 事，打印成卡，供学生课余阅读。

专项题卡的内容：1、内容细化，就是把相同的内容的 题分类型整理成页，如。长度单位换算题卡，质（重）量单 位换算题卡。面积单位换算题卡。体积单位换算题卡。并且还能细分。2、内容外延，我们日常用的挂图也可以看成是 广义的题卡。题卡可以根据需要增减题量。

题卡的分析：练习题卡的出现渊源已久，早在多年前， 英语考试中的试题卡和答题卡（涂黑卡）就是雏形。我们经 过多次测试，学生在进行三次练习之后，优秀率可达85%以 上。但不可否认，专项题卡又是一把“双刃剑”，她可以提 高使用效率和速度，如果使用不当，次数超过5次，也将增 加学生的课业负担，又将学生陷入题海的深渊。

专项题卡的出现，极大的方便了师生进行针对单一内容 的教学和练习测试，学生学习的成绩效果可得到及时评价反 馈。根据学生的成绩优劣又可适当增减练习测试的次数，减 轻学生的课业负担。有利于培养学生的学习信心和兴趣。题 卡可以年复一年的重复使用，省时节能又环保，有利于构建 和谐校园和节约型社会。它的针对性练习检测和重复性使用 功能，必将推动教育教学工作的发展，她将大大提高教师的 检测评价方式，改变学生的学习方式，构建还能为节能减排 做出巨大贡献。