初中英语教学中英语词汇教学的探讨_初中英语重点词汇

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

英语，是词汇量最多的语言，也是应用范围最广的语言。词 汇教学，是初中英语教学的重要内容。

一、初中英语词汇教学存在的问题 （一）英语词汇教学层次不清 初中英语教学新标准，提出了从听、说、读、写四个层 次，讲解词汇的新理念。英语课本上的每一个单元，都有特 别的教学要求与教学意义，但是，大多数初中英语教师只重 视词汇教学。并且，在词汇教学过程中，没有从听、说、读、 写四个层面对英语词汇进行立体化讲解。学生不知道哪些词 汇要会读会写、哪些词汇要会用。没有重点与针对性的英语 词汇学习，在无形中，加大了学生的学习压力，面对难以完 成的词汇学习任务，许多初中学生的英语词汇学习积极性逐 渐下降。

（二）忽视英语词汇学习情境创设 为了快乐完成初中英语教学任务，很多初中英语教师乐 于走捷径。无论英语词汇有几层含义，教师只讲最肤浅的表面含义，让学生将词汇与对应的汉译抄到笔记本上，死记硬 背。甚至一些教师在课堂中，将自己视为学生的英文字典， 词汇教学过程实为向学生传授英语词汇汉译的过程。没有语 境的英语词汇教学，会越来越无聊，学生也会对这种单一的 教学方式感到厌恶，无法融入其中。

（三）忽视英语词汇的文化内涵 语言，是人们用来交流的工具，也是民族文化的载体。

一些学生掌握了很多英语词汇，能背能写，但在交际时，还 是难免发生交际错误。这是因为学生没有掌握英语词汇背后 的文化内涵，英语学习的眼界不够开拓。最简单的交际中， 当得到他人夸张，中国人总是谦虚以对。在英语交流中，虽 然学生学过“Thank you”这个最简单的短语，仍然无法正 确应用。只重视表面含义，忽视文化涵义教学，会直接影响 学生英语能力的提高。

二、初中英语词汇教学创新方法分析 对初中英语词汇教学进行改革，需要初中英语教师正视 当前英语词汇教学中存在的问题，并对教学方法进行适当更 新，具体如下：（一）提高英语词汇教学的直观性 利用直观教学方法实施初中英语词汇教学，要求教师在 英语教学活动中积极利用实物与图片、肢体语言等实施教学。

让学生在真实事物、动作以及内心情感的支持下，理解名词、 动词与形容词的真实意义。直观教学活动的开展，能够减少 初中英语词汇学习的难度，激发初中学生的英语词汇学习兴 趣。特别是在初一阶段，学生刚刚接触初中英语知识，未免 有一些畏难情绪。利用直观教学活动，降低英语词汇教学的 难度，有利于英语词汇教学效率的提升。

比如在讲解《Where？蒺s my schoolbag？》时，教师 要组织学生学习一些学校、学习相关的词汇。在英语词汇讲 解过程中，教师可以利用本课的重点句式引出词汇，借助手 边的实物，让学生在生活实践中习得英语词汇。教师可以将 自己的粉笔藏起来，在课堂中说出“Where are my chalks？” 这一句子，当学生不明白“chalk”时，教师找到自己的粉 笔，并说出句子：“My chalks are here”，促使学生的实 物的帮助下，找到词汇的对应用意义。在教师的示范之后， 给学生一点时间，利用实物资源进行练习，能够提高英语词 汇教学效果。

（二）创设英语词汇学习真实语境英语，是中国学生的第一外语。在汉语环境下，初中学 生的英语词汇学习，必然会受到汉语思维的影响。为了突出 初中英语课堂的特殊地位，教师要积极通过自身行为，调整 学生的英语词汇学习观念，给学生营造最好的学习氛围。学 校要鼓励初中英语教师利用英语授课，用最真实的语言打造 有效的学习氛围，引导学生感悟英语的真实含义。在初中英 语新课程标准中，也提出用词汇解释新词汇的方法。积极调 动学生已经掌握的英语词汇，让学生通过听旧的词汇，理解 新词汇的意义，无疑会大大优化初中英语课堂的教学情境。

比如，在讲解“vacation”时，教师可以利用“holiday” 这一词汇向学生阐述新词汇的意义。如果学生没有想起旧词 汇，教师还可以对其进行简化。如“In winter and summer， you have some free days， two long holidays”.用英语 解读英语，用所学习的语言打造英语学习氛围，才能促进学 生英语词汇掌握牢固度的提高。

（三）加强英语词汇的文化教学力度 文化，不是学生学习英语词汇的必要因素，但却是学生 学好英语词汇知识的必要因素。每一种语言都是文化的体现， 都需要得到文化的支持。在初中英语课堂中，在向学生传授英语词汇知识时，适当渗透一些西方国家的历史知识、交际 习惯与风俗知识，往往有利于词汇学习的趣味化。

比如，在讲解《Can you come to my party？》时，教 师要向学生介绍一些邀请用语。如“could you…”、“Are you convinent to…”等表达。同时，教师可以引入一些文 化要素，在中国人看来，拒绝他人邀请很不礼貌的一件事。

但在西方国家，不方便或者不想去，可以直接表达，不需过 于客套。

三、结束语 WWw.dYLw.NEt 【参考文献】 [1]马颖.初中英语教师词汇教学策略调查研究[J].山 东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2015（02）