关于汉语言文学专业的论文 汉语言文学专业开放教育论文

汉语言文学专业开放教育论文

二、远程教育汉语言文学专业拓展思路 （一）发展远程华文教育 近年来，“华文热”在全球盛行，海外华文教育具有前 所未有的良好机遇，随着中国经济的持续快速发展和中国国 际地位的提升，汉语正成为全球性的世界各国与中国交流的 语言工具。华文教育也具有在海外华侨华人中薪传中华文化的意义，在海外其他民族中，还具有光大人类文明的开拓性 工作价值。加强海外华文教育与文化交流，对于促进海外华 侨之间、华人与祖籍国之间的联系与交流，以及在不同民族 之间加强理解与认识，将博大精深的中华文化的文明成果， 进行更广泛的传播，推动祖国和平统一大业等方面也有着积 极深远的作用和意义。在侨乡福建开展东南亚华裔远程华文 教育，将开放教育汉语言文学本科向东南亚地区延伸，不仅 有利于推动我省侨务工作的发展，而且有利于进一步扩大对 外开放，推动海峡西岸经济区建设的步伐。以远程教育手段 向东南亚新生代的华裔和非华裔人士进行汉语言文学及闽 台文化教育，符合顺应时代社会发展需求，科学合理、前瞻 性和实践可操作性的人才培养教育理念。我们思考东南亚华 裔汉语言文学远程教育培养模式的基本思路为：1.突出对 “人”素质的全方位培养，将五千年悠久、灿烂的中国文化 以汉语言文学专业学科的形式影响华裔新生代，培养出具有 远大理想、坚定信念、人格健全、心理品质良好和综合素质 优秀的本科生以及非学历生。为进一步弘扬祖国的优秀传统 文化，并传承民族文明历史，形成对中国文化文明的认同感、 对中国社会历史的认同做出贡献。2.突出教学活动的开放性、 规范性、探索性。我校目前已形成具有福建特色的现代远程 教育技术支持模式，既强调网络环境的师生互动，也注重面 授辅导和多媒体教学资源的应用。[3]规范制作的大量课程 多媒体教学资源，形成了教学双向视频交互、“直播课堂+网络视频点播+微课程+网络课件”多种教学信息交叉应用的 混合型学习框架。3.华文教育人才培养定位培养面向21世纪 的德智体全面发展，具有远大理想、坚定信念、健全人格、 良好心理品质、优秀综合素质和突出的创新实践能力的高素 质创新人才。具有较广博的社会科学知识，具有独立进行社 会调查，独立从事教学、科研的能力，能胜任新闻写作、采 编，文献整理、编辑，文秘公关事务、教师等多类应用、管 理工作。[3]培养具有扎实汉英两种语言的基础知识与基本 技能、对中华文化和闽台文化及中外文化交往有较全面了解、 能够熟练运用双语在海内外进行汉语教学和涉外交流的应 用型汉语人才。

（二）发展休闲文学教育 随着白发浪潮的兴起，老龄化社会已经开始到来，社会 对休闲文化的需求达到了前所未有的高度，老年大学、社区 大学、老年活动中心等大量需要休闲文化、文学教育资源。

汉语言文学专业可以利用远程教育手段开设海量的中国文 学、外国文学欣赏课程，通过对具体作品的直接阅读和讲评， 学员可以获得对文学作品的深度阅读，通过直观感受和认识， 拓展文学知识，丰富审美趣味，增强对中外文化的了解，掌 握一些鉴赏、分析文学作品的方法。[4]休闲文学课程将充 分利用PPT、图片、中外名著改编的视频资料等教学资源， 帮助学员理解文学作品，同时结合中外文学作品的产生历史 背景、社会背景等，多角度认识作品的深刻意义，提高老年学员对中外文学的感受能力、欣赏能力和分析能力。在利用 和巩固以往获得的文学史知识基础上，引导老年学员更深入 地理解和认识中外文学史上的一些重大的文学现象和代表 性的作家作品，让老年学员通过所选文学作品的认真研读， 养成文学鉴赏、评析的习惯和眼光，并引发对文学史研究和 文学评论的兴趣。积极探索老年人在知识、能力和综合素质 方面的需求，注重提高老年学员能力和素质，发挥现代远程 开放教育的特点和优势，与社会紧密联系，利用网络和媒体 资源，强调自主学习，培养自学能力，促进老年学员政治思 想、人文修养、专业能力、身心健康、审美趣味等方面的发 展。开放教育汉语言文学本科已开办十余年，有许多经验与 存在问题值得研讨。汉语言文学本科建设与发展研究的开展 对于丰富电大资源建设、与其它省级电大优质教学资源共享、 提高教学质量和系统办学综合实力，提升福建电大汉语言文 学专业办学实力等方面具有应用价值。