商务英语具备的能力【学生就业能力商务英语论文】

学生就业能力商务英语论文

二、培养商务英语专业学生就业能力所存在的问题 1．生源质量下降，学生专业基础知识不扎实。由于高 校招生规模的扩大，生源质量呈下降的趋势。高等教育已逐 渐从精英型教育转变为大众化教育。［3］高校扩招对普通 高职院校更是一大挑战。由于生源数量激增，教学资源、设 备以及师资得不到及时补充，必然会导致教学质量的下降。

再加上高职学生本身基础薄弱，没有良好的学习习惯和有效 的学习方法，缺乏自主学习能力。如果专业基础知识不牢固， 必将影响他们毕业后就业和职业发展。

2．实践教学体系不完善，学生实践技能不强。目前， 高职商务英语专业教学形式比较单一，以课堂理论教学为主，缺乏对学生进行实践技能的培训。各用人单位常常反映高职 商务英语专业毕业生在工作中商务英语应用能力和实际业 务的操作能力较差。［4］学生自己也感到在学校所掌握的 专业知识不能满足实际工作需求。商务英语专业属于文科专 业，学生多，实习时间较集中，几乎没有一个单位能同时接 纳大批学生进行顶岗实习。因此，学校可以构建一个以学生 就业能力为导向的实践教学体系，这有利于高职院校加快实 现人才培养的目标。

3．学生综合素质低，核心竞争力不强。几乎所有用人 单位都喜欢专业知识扎实、实践能力强、热情开朗、乐观大 方、有创新思想、沟通协调能力强的就业者。因此商务英语 专业学生不仅要有良好的专业素质，还要提高自己的综合素 质。培养学生核心竞争力是指培育出学生在职场所需的生存 技能和竞争优势。近年来人才竞争非常激烈，商务英语专业 人才的核心竞争力是目前我国高职高专商务英语专业进一 步建设和发展需要解决的首要问题。［5］商务英语专业人 才不仅要拥有英语应用能力、外贸业务能力、沟通协调能力、 社会适应能力、创新能力，还要具备责任感和团队合作能力， 以及健康的心理素质等。大学生只有综合素质高和核心竞争 力强才能适应就业市场的需求。

4．就业指导不到位，学生就业观有误区，应聘能力差。

学校的就业指导不到位，导致学生就业观存在误区，没有制 定一个适合自己的职业生涯规划。他们的期望值偏高，不知道该如何定位，是导致就业失败的一个主要原因。另外，就 业指导缺乏对大学生应聘能力进行针对性的培养。有些学生 缺乏面试技巧，有些学生还没有做好就业准备，对未来的工 作前景比较模糊。大多数大学生对以后自己将在一个什么样 的平台上迈出人生第一步很迷茫。

三、商务英语专业学生就业能力培养对策 1．构建以就业能力为导向的课程体系。要培养高职商 务英语专业学生的就业能力，首先要提高学生的专业基础知 识，因此要优化课程体系。商务英语专业课程体系的设置要 以社会需求为依据，以提高学生就业能力为导向，以培养高 素质的商务英语人才为目标。可以将典型工作任务的职业能 力结合岗位所对应的职业资格的要求，归纳出商务英语口译 和笔译、商务函电撰写、外贸业务洽谈、外贸单证制作、进 出口贸易流程操作等6个领域，转换成6门对应的专业学习课 程。商务英语专业学生不仅应具有较扎实的英语听、说、读、 写、译能力，还要成为外贸业务实践能力强的技能型人才。

因此，高职商务英语专业课程体系必须立足于培养“精通英 语、综合素质高、商务知识扎实”的应用型复合人才。

2．加强以就业能力为导向的实践教学。实践教学在高 职教育培养中是重要的环节。高职院校对于商务英语专业应 创建实际商务活动相关的校内模拟实训室，如商务谈判实训、 外贸函电实训、单证制作实训、综合模拟实训等，为学生搭 建实践操作的平台。学生们通过实训演练，将理论和实践相结合，为以后实际工作操作奠定了基础，积累丰富经验。除 了校内实训外，定期组织学生到校外实习基地参观学习也非 常必要，这样可以使学生了解最新的商务活动和操作流程， 培养学生学以致用能力，同时培养学生的团队合作能力和交 际沟通能力。在高职教育中顶岗实习非常重要，学生经过顶 岗实习会更加了解自己的岗位职责，提前融入实际业务操作 流程中。在学生实习期间，指导教师必须对他们进行监督、 指导和管理，保证实习达到预期的效果。

3．重视并强化学生的“双证书”。高职院校应重视并 强化商务英语专业学生的“双证书”意识。高职院校商务英 语专业要把培养学生取得与商务英语相关的专业证书和外 贸从业资格证书融入教学计划与内容当中，使毕业生可同时 获得毕业证书和职业资格证书或技能证书，如剑桥商务英语 等级证书、国际商务英语等级证书、商务师证书、国际贸易 跟单员证书等，以增强学生的岗位竞争力，强化学生的技能 和发展学生的综合素质。教师应该从学生入校就向他们讲清 就业形势并向他们灌输考证意识，并定期组织开展考证培训， 将职业技能培训融入学历教育当中。根据调查，毕业生所取 得的技能证书的数量和质量与其就业成正比。

4．加强就业指导，引导学生制定职业规划。在当今社 会就业竞争日趋激烈的情况下，就业指导对于帮助学生顺利 就业起到了积极的推动作用。就业指导应该包括:择业指导、 职业指导及职业生涯规划，贯穿学生的三年学习过程。就业指导课应该以实践形式的指导为主，学校可以组织一些模拟 招聘会、鼓励学生参与校内创业、职业训练等活动，并邀请 成功的历届毕业校友举办讲座，传授他们的经验。黄炎培先 生说过，职业教育是“使无业者有业，有业者乐业”“为己 谋生，为群服务”。国际竞争日趋激烈，这就要求职业教育 在层次上及人才素质标准和培养目标上作出相应的调整，以 适应经济社会发展的需要。另外，经济发展全球化，中国参 与国际商务活动将日趋频繁，商务英语专业毕业生无论在国 际还是国内市场上都有广阔的就业前景。良好的就业前景是 学生们选择并学习商务英语专业的根本动力之一，社会和学 校应坚持以就业能力为导向，以满足市场需求为依据，那么 商务英语专业的职业之路会越走越宽。