【大学生工程素质语文教育论文】 大学生素质论文3000

大学生工程素质语文教育论文

语言文字修养的高低，直接影响到人的思维能力强弱；
文学 修养又能影响到人的语言表达能力。科研成果需要运用准确 生动的语言表达出来，一个连语言都不能很好运用的人是决 难写好科学论文的。” （二）工程素质对语文教育的制约 工程素质的核心是科学精神，求真、求实、求新、求变 的科学精神促进了社会的发展。现代工程、网络信息技术和 高科技产品，改变了人类的生存方式、思想观念和行为习惯，也直接影响了人文理念和素养。科学技术本身就是先进文化 的重要组成部分，是科学教育和终生学习的主要内容，自然 也是语文教材选篇的重要内容。科学可以改变人的世界观， 达尔文进化论颠覆了西方的神创论，基因的发现揭示了生命 遗传和变异规律，天体物理和宇宙大爆炸理论的提出则改变 了人类的宇宙观；
科学改变了人的价值观，知识和信息成了 无价之宝，生态环境被重点保护；
科学改变了人的发展观， 地球科学的发展消除了人类对于自然的恐惧，也告诫人类地 球系统的复杂性和脆弱性，警示人类要爱护地球，传统粗放 式工业生产对环境的破坏遭到抨击和禁止，人类应该“敬畏” 和尊重自然。科学的进步使人类的发展观经历了从认知自然、 开发自然到与自然和谐发展的变化，形成了可持续发展的思 想。

（三）语文教育要为提高工程素质服务 具有良好人文素养的主体在工程活动中会表现出对工 程安全和环境保护的重视，以及对工程质量和生命意义的追 求等。没有良好人文素养的工程管理者和技术人员，在面临 个人利益与集团利益、个人生命财产与人民生命财产选择时， 由于缺乏正义、诚信和职业道德，而成为假冒伪劣工程的干 将和奴仆。科学精神和人文精神是工程素质的灵魂，二者相 辅相成。因此，高等教育中的语文教育，应以提高人文素养、 培养人文精神为目标，更好地为提高学生的工程素质服务。

二、提高大学生工程素质的有效途径（一）加强语文教育的人文维度 语文教育兼具两种功能，一是人文功能，即提升学生的 人文素养、文化素质和审美能力；
二是工具性功能，即提升 学生的口头和书面表达能力。对于大学语文而言，人文性是 其课程定位的最基本、最重要的方面。因此，高等教育中的 语文教育应树立“人才培养、服务社会”的理念，发挥其独 特的人文教育功能和作用，为培养高素质工程人才服务。

（二）在语文教育中融入科学精神 语文教学既要解决学生熟练运用汉语言文字，利用语言 进行形象思维和抽象思维，继承民族精神和人类遗产，提高 文化修养和培养高尚情操，形成良好的个性和健全的人格等 问题，又要将人文精神和科学精神有机结合，可以通过科学 典故讲解进行渗透，也可以通过尊重历史文化的求实精神加 以熏陶，鼓励学生对未知世界的探索精神和创新精神等，尤 其应注重培养学生科学的思维方法和对比分析能力。

（三）在工程素质培养中植入人文理念 对于制造业大国而言，社会迫切需要大学生具有一定的 工程素养，以适应国家进一步发展的需求。因此，在工程技 术理论教学、实践教学、科技竞赛活动和科学研究过程中， 除强化科学精神培养外，还应注重人文精神的培育。让学生 了解工程产品的质量关系到人的生存质量、精神感受和社会 信心，工程产品的成本和制造方法关系到资源合理利用、环 境保护和可持续发展，工程产品安全性关系到生命安全和社会稳定。应培养学生人性的自觉，着眼于情感的潜移默化， 从心灵深处领悟做人的道理。使学生明白做人的根本不是技 巧问题，做人的根本在于品质和言行一致。必须在珍惜自身 生命和良心的基础上，发展关爱他人和关爱社会与自然的责 任感。