幼儿园健康教育:幼儿园健康教案20篇

幼儿园健康教育

然而目前的幼儿健康教育过程中存在着诸多问题，如忽视幼儿心理健康以 及健康教育概念模糊等。本文就幼儿园健康教育的现状与策略展开详细论述。

从某种程度上讲，幼儿期属于生长发育的重要时期，该阶段的身心健康发展将 会影响到他们今后的生活状态。

根据相关研究结果显示，加强幼儿园健康教育，增强幼儿身体素质，不仅 可以在一定程度上促进幼儿在身心健康方面的协调发展，还可以提升他们的生存 质量，同时有助于幼儿今后的社会交流与成长。因此，积极开展幼儿园健康教育 具有深远意义。① 一、幼儿园健康教育现状分析 (一)幼儿园教师在健康教育概念上模糊不清 因所学知识及教学阅历的局限性，部分幼儿园教师不能正确认识幼儿园健 康教育，或者对健康教育认识肤浅，甚至将健康教育简单地归纳为体育锻炼和营 养保健。

一些幼儿园教师认为健康教育仅仅是指导幼儿注意卫生，预防生病，强化 运动锻炼，增强免疫力。实质上，这些认识是比较狭隘的，在幼儿园的教育中忽 视了幼儿在社会适应能力及心理健康方面的教育、培养，认为健康教育属于保健 医生的任务，使幼儿缺乏适应能力的培养机会。

(二)忽视幼儿的心理健康教育 传统应试教育指导下，家长存在较强的功利心，幼儿园教育更加重视幼儿 文化知识的教学，强调智力开发，往往忽视心理教育，影响了幼儿的心理成长。

相关研究资料显示，我国儿童心理健康教育情况相对严峻，因心理不健康 引发的行为问题实际发生率已经高达百分之十四，甚至有一定比例幼儿存在抑郁 心理、自卑心理、忧虑心理以及紧张心理等。②从中我们可以看出，幼儿园健康教育是十分重要的，必须要引起幼儿园教师与家长的高度重视。

二、幼儿园健康教育的策略分析 (一)增强幼儿园教师的健康教育意识 在幼儿园教育中，教师必须要充分认识到幼儿园健康教育的重要性，应从 幼儿身心发展情况出发，不断增强其身体素质，有效提升幼儿的社会适应力，从 根本上促进幼儿的心理与生理发展。从专业化角度出发，人的健康主要包括身体 健康、心理健康及社会适应能力健全等方面的因素。

因此，幼儿园的健康教育必须要将以上三种要素进行紧密结合，并将其统 一到幼儿健康教育全过程中，从根本上提升幼儿在生理、心理及社会适应的整体 健康水平。具体来说，幼儿园教师要制定出科学的幼儿园健康教育方案以及计划， 并结合幼儿自身的实际发展情况与对健康教育的接受程度，有计划、有目的地实 施幼儿园健康教育，因材施教，不断丰富幼儿卫生保健知识与心理健康知识等， 对幼儿日常生活行为习惯进行科学化培养，实现幼儿心理、身体的协调发展。

(二)高度重视幼儿的生理与心理全面健康发展 从专业化角度出发，人属于系统化的整体，健康是指生理、心理及社 会适应力的健康，而且生理健康将会在不同程度上影响到心理健康、情绪变化与 社会适应能力等，同时人的心理健康也会对生理健康造成严重影响。由于幼儿年 龄相对较小，生理与心理发育都不成熟，若一方面存在问题，则会造成各方面的 严重失调，进而威胁到幼儿的全面发展。因此，幼儿园教师应在教学中要高度重 视幼儿在身体素质方面的锻炼与提高，尤其要关注他们的心理健康、人际交往与 社会适应力提升等，把各个要素进行有机结合，使其统一起来，贯穿到幼儿的健 康教育过程中。此外，幼儿园教师要认识到健康教育与幼儿园全体教师都息息相 关，每个教师都有责任关注其健康教育。所有幼儿园教师都应该牢固树立起健康 教育全面发展的教育理念，为幼儿创造一个良好的生活以及学习环境，从根本上 促进幼儿的身心健康发展。

(三)充分利用多媒体手段加强幼儿园健康教育 现阶段，随着经济以及科技发展水平的提升，多媒体已经逐渐应用到日常 教学中，幼儿园教育也不例外。在幼儿园健康教育活动中，利用多媒体手段能够 在一定程度上优化教学方法，突破教学难点，特别是对于节奏感相对较强的知识，借助多媒体手段进行动画展示，能够为幼儿提供更多的感悟和思考时间，从而使 幼儿熟练掌握操作技巧，有效提高学习效率。

比如，在对学生实施灌篮高手教学的时候，因篮球的相关运动动作较为复 杂，且运动难度比较高，对幼儿来说在理解上存在一定的难度。所以，在篮球教 学的时候，可以借助多媒体课件进行运球和投球动作演示，利用慢镜头等方式进 行逐个节拍的科学展示，给幼儿提供更多感悟时间。然后再结合幼儿的实际训练 情况及对相关知识点的掌握情况，实施有针对性的教育，让幼儿充分了解到篮球 运动的规则，使其在篮球学习中感受到快乐。

总之，幼儿园健康教育工作是一项专业性以及复杂性都相对较强的工 作，在幼儿教学中，教师应充分认识到健康教育的重要价值，增强健康教育意识， 重视幼儿的全面发展，并借助多媒体手段来实施幼儿园健康教育，促进幼儿园教 育教学水平的提升。

作者：英当 来源：学周刊·中旬刊 2016年7期