[兽医产科学教学方法探索]兽医

兽医产科学教学方法探索

1．1结合多媒体做好授课 精选授课内容，完善多媒体课件，提高理论课教学水平。

1)精选规划教材中授课内容，提炼出教材中的重点、难点， 合理安排好课时，避免前半部分授课内容过细用时过多，后 半部分内容粗放式、快车式讲课。2)制作多媒体课件，改变 照本宣科地机械性讲解。除了精选教材内容外，还要结合当 前新型产科技术、新进展、新疾病、新的诊断和治疗等，使 课程内容不断得到更新，保持课程内容的先进性和实用性。

3)将结合临床病理的案例分析、录像、化验单、诊断步骤、 治疗方案等多多演示出来，使教学的内容更具体化［3］。

同时，也加深了学生对所授内容的理解，进而更有效地激发了学生的学习兴趣，也便于学生对课本中大块文字内容的理 解和记忆，减少学生总结、归纳课本中知识的时间。4)参加 地方特色教学。南方地区养殖主要以猪、鸡、兔、黄牛等动 物为主，因此在授课时还应收集相关资料，在临床上碰到的 病例应及时收集和总结，补充相应内容，达到配合当地经济 建设的发展，为经济建设提供相应的科学技术的授课效果。

5)提问式教学。上课之前给学生提一些问题，让他们去思考， 很容易带入课堂，比如讲激素那章时，提一些生活中常见的 事例:“当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒 冷作了哪些反应?这些反应是通过怎样的调节机制实现的?” 还有巨人症、侏儒症、呆小症、甲状腺机能亢进、肢端肥大 症、大脖子病等。学生就会带着问题去学习，上课时可以达 到事半功倍的效果。

1．2结合实验模型讲解 结合动物实验模型讲解可使学生更具体、更直观、更深 入地理解教学内容，拓展了学生的思维空间。使教和学的方 式得到了升华，使学生在有限的时间内对课程的重点和难点 的理解更为深刻并能够加强记忆。除了理论教学之外还得与 实验实习相结合，兽医产科学中的超数排卵、精液品质检查、 直肠检查、发情鉴定、生殖激素测定、妊娠诊断、乳房炎的 检查、人工授精、胚胎体外培养、胚胎移植等内容很难在课 堂讲清楚，需学生亲自动手体会，才能提高学生的能动性与 记忆性。传统的教学实习实验方法是“教师讲解与示范，学生观察与操作”，而笔者将每个班分为若干个小组进行实习， 采用提前布置实习任务，实习学生代表先试教与示范，教师 观察，如有问题当场指出纠正及注意事项等。这样，可让学 生更有效掌握手术技能。学生观察与操作是实习的核心，通 过观察和实际操作，学生对知识的认识得到升华。在学生操 作的过程中，指导教师密切配合学生的操作并及时纠正不规 范的操作动作，以便达到最佳的实习效果。在实习过程中， 鼓励学生对实习内容、实习体会以及理论与实践中的一些疑 惑问题向指导教师提问，教师及时给予解答。其目的在于培 养学生对实习内容和操作步骤以及实习中所发现的现象进 行深入思考，同时有利于培养学生分析问题和解决问题的能 力，从而有效地提高了教学效果。平时积极组织学生多参加 学校的宠物兴趣小组及宠物医院的实习，掌握常见宠物产科 疾病的诊疗技术，尤其要熟练掌握X光、B超、血常规、生化 检验等辅助诊断技术，不断地提高学生的手术技能和素养。

通过参与临床实践，开展一些小动物的手术，如猫和犬的卵 巢摘除、难产助产、剖宫产等。除此之外，帮助学生提高自 身实践能力。此外，实验教学内容要紧密围绕企业的生产开 展，多与学校周边养殖企业、各种养殖场、兽医院(动物医 院)或诊所、兽医站交流合作，为学生创造一个良好的实习 条件。实验教学在学校与企业指导教师的共同指导下进行， 以此实现优势资源共享，构建教学、科研、生产、培训为一 体的创新人才培养新模式。1．3结合科研教学 做为当代大学生，不但要增强学生理论知识和实践能力， 而且要具备创新思维能力，独立分析和解决实际问题的能力 和科研潜能和创新意识;因此，培养有一定科研能力和创新 意识的中兽医学专业人才，是适应创新型国家建设的必需， 也是教师培养创新型人才的首要任务。赵兴绪主编的第4版 《兽医产科学》教科书中部分常规研究技术已在体现，比如 生殖内泌学研究技术(组织细胞学技术、放射性同位素示足 踪技术、生殖激素测定技术、分子生物技术等)、人工授精 技术、胚胎移植技术、转基因技术等。还有一些新疾病、新 的诊断和治疗方法也应重视，如母畜早期妊娠、不孕症的试 纸条、PCＲ、ELISA等诊断方法。在以前的教学当中，对于 这些内容一般只要求学生自学，教师不讲授。因此，要对旧 的教学内容进行改革，对于以上一些新型的兽医产科学研究 纳入课堂及实验教学，促进了学科向更高层次、更深水平、 更广领域的发展，也进一步强调新技术在兽医产科临床中的 应用。同时，使学生对本专业有更进一步认识。应该做到:1) 从文献调研。以教科书为指导，引导学生查阅国内外相关文 献和资料，如国外的《Theriogenology》、《AnimalＲ eproductionScience》等一些杂志，以及国外大学生该门课 程需讲述的内容，以及兽医产科的研究进展情况。同时，要 在实践中不断收集整理资料，更新教科书中缺少的知识。2) 结合科研实习，借助研究生实验平台，组织学生观看实验的设备并讲解用途及用法。平时吸纳学生积极参与研究生实验， 成为科研助手。3)在本科实验当中，加些科研实验，比如生 化指标测定、PCＲ、ELISA检测等实验，要求学生们熟练掌 握动物采血、血清分离、运输、保存、测定技术，以及离心 机、酶标仪、PCＲ仪、移液枪的使用等。4)鼓励学生申请各 种创新项目，对科研有兴趣的学生可积极申报项目。每个项 目组织5～6名学生组成一个科研团队，再选出1名学生负责， 由1～2教师担任指导教师。项目材料先由学生独立撰写，如 查资料选题、设计实验技术方案、解决办法、实验实施等， 再以书面形式呈报指导教师，在指导教师的指导下共同完成。

当项目获得批准后，项目组成员需认真完成项目，每周必须 在实验室工作一定时间，观察、记录、整理实验中的相关数 据，并定期向指导教师汇报实验进展，共同探讨实验中的技 术环节，改进实验方案，甚至撰写科研论文。要求学生做出 项目总结，让他们感悟到前进的目标和动力，拓宽了视野， 敢于面对困难，面对挑战，面对陌生领域。

2兽医产科学教学方法与实践改革的成效 兽医产科学是基础理论性很强的学科，特别是兽医产科 学生理部分中基础理论知识比较抽象，学生理解比较困难。

如:第一章生殖内分泌学中内分泌系统的生理作用及其调节、 生殖激素作用原理以及与母畜繁殖的关系;第二章母畜生殖 机能的发生、发展与调控中卵子发生与卵泡的发育、生殖功 能以及母畜发情周期的特点及发情鉴定;第三章受精中配子的形成、运行以及受精过程;第四章妊娠母体妊娠识别、胚 胎发育及胚泡附植等章节的内容。这些内容没有形象和生动 的授课方式，会使教学内容变得枯燥乏味。例如，讲授母畜 分娩的过程，采用Flash动画效果，生动形象地展示母畜分 娩前的不安、子宫的阵缩和腹壁的努责，胎儿的胎向、胎位 及胎势等的变化，及胎儿通过子宫颈的完整分娩过程，此种 授课方式与单纯讲述相比较，可使学生对该门课程产生浓厚 兴趣，充分消化、吸收该门课程内容，运用现代多媒体技术 将临床病例的图片、录像、化验单、诊断步骤、治疗方案等 演示出来，使教学内容形象、生动、直观，帮助学生理解和 掌握各种产科疾病，大大提高了教学质量［5］。兽医产科 学也是一门临床实践性很强的学科，通过教学实验和参与临 床实践，使学生们的动手能力及手术素养得到大大提高:一 些临床检查方面(直肠检查等)、实验室检查(生化指标、PC Ｒ、ELISA)、剖宫产、母猪助产等。产科手术实践教学已成 为培养兽医学生临床能力不可缺少的重要环节，也是衡量学 生的技能操作水平之一，为今后成为一名优秀产科医生奠定 了良好的基础。兽医产科学的研究突飞猛进，在家畜生殖生 理、家畜生殖内分泌学、胚胎工程、奶牛不孕症和乳房炎等 方面的研究都取得了重大进展。培养学生的科研能力，有利 于提高学生的创新思维能力和发现问题、独立分析问题和解 决问题的能力，激发学生的科研潜能和创新意识，培养学生 的团队协作能力。结合科研实验教学方式，不仅可让学生进一步理解和掌握相关理论知识，还可让学生了解、体会前人 的思想和方法，学会实验设计、研究等，培养学生从事科学 实验的基本素质和开创性的科研能力，培养具有创新精神、 挑战能力的现代活力的人才。兽医产科教学改革是一个长期 探索的过程，也是当代兽医发展的需要。因此，教师要不断 提高自身文化素质及专业知识水平，平时要认真工作，不断 学习，汲取其他相关学科的教学经验，掌握该门课程的最新 知识，并围绕企业生产将知识应用于实践。树立终身学习的 思想，才能不断提高理论水平和实践能力，在教学中师生相 长，教学相长，不断改革创新，提高教学质量，从而使培养 的学生成为现代化人才。