企业建设教学创新的思索 建设企业创新

企业建设教学创新的思索

1.1抓好警示教育要充分运用已经发生的事故，进行深 入的案例分析和现场分析，举一反三地引导员工认识事故的 危害和根源，同时引导员工算好政治账、经济账，帮助员工 树立“一切事故都是可以避免的，一切事故都是要付出代价” 的意识，从思想深处自觉保持防范意识、警觉性，真正做到 警钟长鸣。

1.2抓好自我教育实现全员、全过程、全方位、全天候 的“四全”安全管理和“三不伤害”，离不开广大职工积极 参与，离不开良好的安全氛围。因此，开展群众性的自我教 育，具有很好的感染力和影响力。2009年中国石化组织开展 “我要安全”演讲比赛、安全小故事征集活动，引导职工“讲 身边的人、说身边的事”，通过职工的所见所闻，强调安全 工作的重要性，交流实践中的好经验、好做法，既喜闻乐见， 又受众广泛，有利于形成共同参与、共同保护、共同提高的 氛围。1.3抓好素质教育注重提高员工素质，不仅是“以人为 本”的要求，而且是实现本质安全的根本保证。近年来，销 售企业职工队伍结构发生了重大变化，对有效传承传统安全 管理、规范安全管理，以及结合新形势创新安全管理提出了 更高要求。因此，必须把强化职工安全知识、安全技能等系 统性培训放在重要位置，切实提高队伍整体素质。要重视一 般工种应知、应会培训，安全管理人员法律法规等专业培训， 新员工入职安全培训，以及关键岗位持证上岗、岗位练兵等， 为实现安全管理提供良好的思想保证和组织保证。

2培育和养成执行文化 在长期的生产经营活动中，积累形成了一整套安全管理 制度和各个岗位的安全操作规程。但是在实际执行中，却存 在落实不到位的现象。究其原因，还是基础管理、班组管理 等方面执行不到位所致。

2.1抓基础管理“基础不牢，地动山摇”。受设备、技 术，环境等因素制约，不少企业生产作业远远没有达到本质 安全的目标，以“要我安全”的被动管理模式、强制性要求 和约束，来控制人的行为和防止事故的发生，仍是当前安全 管理的重要形式。因而，企业中有章未循、遵章不严、违章 难纠等现象，还不同程度地存在着，违章指挥、违章作业和 违法劳动纪律时有发生，由人的不安全行为导致的事故仍占 有较大比例。因此，通过夯实基础管理来规范人的行为、控 制人的行为，对于点多、线长、分布广的石化企业来说显得更为重要。

2.2抓班组管理统计资料显示，90%以上的安全生产事故 发生在基层一线班组生产作业过程中，根源是班组执行力不 到位而产生的人的不安全行为和物的不安全状况所造成的。

因此，要突出抓好班组管理，强化班组执行力，把事故的风 险排除在一线，通过每一个班组的安全生产来确保整个企业 的安全生产。

2.3抓好全方位安全工作主体是全体职工。安全生产责 任制的关键，是构筑党政工团齐抓共管的大安全管理格局和 全方位保证体系。要全面落实好各级安全生产责任制，不仅 要抓好各级领导，更重要的是抓好关键岗位，抓好全体员工， 不留死角，使广大员工在参与中逐步由了解到认知，由认知 到认同，由认同到自觉追求。

3提高员工的心理素质 安全文化建设，要将尊重人的基本需求、基本规律、基 本特点作为安全管理的出发点。基层职工的安全心理素质， 正在成为影响企业安全管理，乃至整个生产经营等方面工作 的重要因素。

3.1抓好传统道德教育不可忽视，中国社会几千年形成 的传统道德的影响力是巨大的。要善于依靠传统的基本伦理 道德来教育职工树立忠诚敬业、热爱生活、忠于职守、尽心 尽责的基本道德规范，分清应该坚持什么、反对什么，分析 可为不可为界限，树立良好的职业道德，守好道德底线，以传统道德力量保持良好的心态，化解一些常见的矛盾问题。

3.2带着感情抓安全安全管理要求往往是刚性的，实际 工作中，管理在强调执行制度的严肃性，坚定不移推动制度 执行的同时，更要注意改变简单、生硬的工作方法，要带着 感情抓安全，通过细致的调查研究，及时掌握不同时期、不 同层次职工的思想脉搏，找准工作的切入点，使安全生产教 育更加贴近企业实际，使管理更加科学，使自身的潜能得到 充分的发挥，个人的价值、成就感得到体现。

3.3关心职工生活要积极改善职工工作生活环境和条件， 特别是要合理调配员工作息时间和劳动强度，防止产生过度 疲劳和心理疲惫；
要高度关注职工心理情绪变化，尽可能地 关心、帮助解决职工生活上的特殊困难，防止异常情绪带来 的心态失衡，在涉及职工切身利益的问题上要听取职工的意 见，防止由于工作方式不当和处理问题不公而导致职工的消 极和失误。

4结语 通过道德规范的引导、精神世界的激励、物质手段的奖 励等一系列方式和途径，可以在企业中形成一种积极向上、 规范健康的安全文化，真正实现“要我安全”向“我要安全” 和“我能安全”的根本转变。