【国外的生命教育及其启示】生命给我的启示

国外的生命教育及其启示

摘 要：
国外；
生命教育；
启示 一、 国外的生命教育 (一) 美国的生命教育 美国的生命教育以死亡教育的形式出现，其实质是通过 对死亡的揭示来教育人们珍爱生命。1968年，在人本主义影 响下，世界级大师杰·唐纳·华特士首次提出生命教育的思 想。他认为，学校教育不仅只是训练学生获取知识、习得技 能，还应该让他们了解生命的意义，体悟生命的价值；
于是 在美国加州创建柯南达村、柯南达学校，开始倡导和践行生 命教育的思想。

美国的生命教育主要涉及品格教育、迎向生命挑战的教 育和情绪教育三个方面的内容，其目标是促进学生在身、心、 灵以及精神各层面逐步进步，变成比较平衡成熟、有效率、 快乐、和谐的人。[1] (二) 澳大利亚的生命教育 1974年，澳大利亚的Rve.TedNosff牧师针对青少年吸毒且许多青少年死于吸毒这一现状，提出了 hefdeucation(生命教育)；
并于1979年在新南威尔士州成立 了第一所也是世界最早的生命教育中心，它后来成为联合国 非政府组织的一员，宗旨是“预防药物滥用、暴力与艾滋病”。

其生命教育的目的旨在通过学校及社区的合作，帮助年青人 消除不合法的药物使用，促使他们避开或延迟使用酒精;同 时以最新的研究为根基，提供高品质的药物教育。

(三) 英国的生命教育 英国的生命教育是全人培养与全人关怀的教育，以 学生灵性、道德、社会和文化的发展为目标，在逐步发展的 过程中形成了主辅结合的课程体系，即是以公民教育课程为 核心并辅以个人社会和健康教育课程。[2]这是英国生命教 育的一个特色。同时它十分关注学生生活，把教育内容与学 生实际有机结合在一起，充分体现了知识的实用性。

(四) 日本的“余裕教育” “余裕教育”，亦即“热爱生命，选择坚强”，它是 针对日本青年日益衰落的心理以及自杀事件提出的。它特别 注重从小对学生的教化，使他们从小就明白人要珍惜生命， 同时，注意把握生命教育的连贯性，善于把知识渗透到相关 学科，使珍视生命的观念深入人心，从1989年公布的《教学 大纲》到1998年修订的小学道德课程，再到高中开设的《伦 理》课以及大学开设的《教养课》中均涉及了“关爱生命” 的内容，使生命教育自成体系，影响深远。通过考察国外生命教育，发现其共同点如下：重视生命 教育，采用多种方式开展教育；
设置专门的生命教育课程， 向学生系统传授生命教育的知识；
实际生活中取材，重视实 践教学；
发挥合力，增强生命教育的实效。

二、 国外的生命教育对我国生命教育的启示 (一)独立开设生命教育课程 国外生命教育注重设置专门的生命教育课程。就我国 教育现状而言，“相对于渗透式生命教育课程来说，单一生 命教育课程更能引起人们対生命教育的重视，也更可能将生 命教育的基本内涵落实。所以，尽管单一生命教育课程也有 诸多不足，但它仍然是我国目前开展生命教育比较理想的选 择”[3]，所以有必要独立开设生命教育课程。

(二)采取渗透式教学方式 美国的杰·唐纳·华特士指出只有将对人的知识与 理解置于生命教育之中，将对人的教育落实在促进每一个鲜 活的人的生命健康成长中，才有可能真正实现以人为本的教 育。他启示我们要重视渗透式教学方式，而这一点在我国的 生命教育中有待于加强。因此，基于学科间的相通性，秉承 生命教育的目标与内容，我们可把生命教育融入相关学科， 采取渗透的方式让教育对象在不知不觉中接受生命教育；
加 上课堂教学，使教育对象在系统把握知识，明晰基本知识点 的基础上，更有效地内化渗透式教学所传达出的隐性的生命 教育信息。（三）注重实践教学 课堂教学是生命教育的主渠道，但也要学以致用，注重 实践教学，让教育对象亲身体验，增强他们对珍惜生命的认 同，更加关爱生命。因此可允许教育对象到殡仪馆参加葬礼， 亲历救援现场，观看纪录片，让教育对象明白生死之间的关 系，虽人必有一死，但是人可以在有生之年充实自己、实现 自我价值，以更积极的姿态投入人生。

(四)社会、学校、家庭各尽其责，强化生命教育的效 果 强调社会、学校、家庭三位一体，相互配合：
社会一方面要从观念上重视生命教育，另一方面要制 定相应的法律法规，为学校的生命教育提供强有力的制度保 证,营造一个良好的社会氛围。而父母可以通过生活中的点 滴小事来教育子女关爱生命，充实的过好每一天。总之，生 命教育的内涵是丰富的，社会、学校、家庭作为单个个体不 可能穷尽它的全部，只有当三者同心协力、同向发挥作用的 时候，生命教育才能得到充分有效的开展，才可能达到珍爱 生命、热爱生命、提升生命质量的目的。

注释：
[1]卢杰.美国生命教育理念与方法的启示[J].山东省 团校学报青少年研究,2009,(5). [2]徐秉国.英国的生命教育及启示[J].教育科 学,2006,(4).[3]张美云.生命教育课程设计之思考[J].教育科学研 究,2006,(3). [4]刘宇等.中外中小学生命教育现状与展望[J].中学 校长,2008,(5).