【初中英语课堂对话教学活动的组织与分析】初中英语讲课

初中英语课堂对话教学活动的组织与分析

新课程改革对初中英语教学活动提出了新的要求，在新 的发展形式下，初中英语教学活动不仅要对学生的英语知识 和能力进行培养，而且还要对学生的英语情感思维进行培养 和锻炼。在这种情况下，对话教学活动的开展能够有效适应 新课程改革的要求，通过强化教师与学生之间的互动交流来 提升学生参与英语学习的积极性和主动性，从而不断提高初 中英语课堂教学的效果和质量。

1对话教学在初中英语课堂教学中应用的重要意义 对话教学简单的说就是通过对话开展的教育教学活动， 对话教学活动具有很强的人文性和创造性思维理念，广义的 对话教学不仅包括教师与学生之间的对话，而且还保护对各 种对象，如同学、计算机、课本等人和物的对话。对话教学活动在初中英语课堂教学中的应用能够有效打破传统英语 教学的局限，通过对话开展让学生能够更好地掌握理论教学 知识，并且在学生英语交流水平提升方面能够发挥积极的作 用。初中英语教师应当认识到对话教学的重要意义，结合初 中英语课堂教学内容，积极的开展对话教学活动，刺激学生 参与英语学习的积极性和主动性，在对学生开展理论知识教 学的同时，对学生的英语交际能力进行有效地提升。

2初中英语课堂对话教学活动组织开展的方式和方法 对话教学在初中英语课堂教学中的应用，对于教师和学 生来说都是十分重要的，必须结合对话教学的内涵，在初中 英语课堂教学中科学组织对话教学活动的开展。

2.1正确处理教师与学生之间的教学关系 要想在初中英语课堂教学过程中开展有效地对话教学， 就必须正确处理教师与学生之间的教学关系，最重要的就是 要将"师生平等"的教学理念应用到初中英语课堂教学过程 中，构建民主、平等的师生关系，这是对话教学开展的重要 基础。教师要对自身的角色变化有着正确的认识，要充分发 挥自身在课堂教学过程中的引导者角色，将课堂教学的主体 地位还给学生，正确的转变自身的教学态度，科学认识自身 与学生之间的相互关系，积极的融入到学生群体当中，与学 生进行平等的沟通和交流。需要注意的是，初中阶段的学生 具有很强的自尊心和敏感性，教师要保护好学生的自尊，充 分的尊重学生，学会倾听学生的诉求。在改善师生关系的过程中，教师的作用是关键，因此教师必须不断的加强自身修 养和个人魅力，通过个人魅力吸引学生主动的接近教师、与 教师进行互动交流。

2.2开展科学的教学提问 提问是对话教学组织开展的重要形式和重要组成部分， 提问方式是否科学有效直接关系到学生学习的积极性和主 动性。有效的提问能够快速的抓住学生注意力。首先，要对 提问的技巧进行把握，要基于学生的实际情况开展提问活动， 问题的设置要从学生的想法出发，这样才能够对学生的思维 进行有效地锻炼。其次，要引导学生进行自主提问，学生的 自主提问是对话教学活动开展的重要方式，教师在课堂教学 过程中要对学生的提问意识进行培养，让学生能够根据自身 的学习实际开展主动提问，这样不仅能够提高教师与学生之 间的对话交流，而且还能够对学生的学习自信心进行有效培 养。除了提问教学以外，对话教学活动的开展方式也是多种 多种多样的，教师可以根据学生的实际情况开展情境对话、 表演对话等相关教学活动。

2.3注重对话教学活动的开展技巧 首先，要刺激学生的对话学习兴趣。兴趣是确保各种对 话教学活动开展的重要基础，在英语课堂教学过程中，学生 占据着对话教学的主体地位，要想有效地提高对话教学质量， 需要教师采取多种方法，结合学生的学习兴趣和教学特点， 对学生的学习兴趣和积极性进行激发，让学生愿意开口对话。在实际教学过程中，教师要应当认识到初中阶段学生的发展 特点和英语学习的特点，设计样式多样、趣味性强的教学活 动，让学生在充满趣味的课堂教学设计中开展对话教学。其 次，要注重动静结合，对话教学活动开展一定要做到动静结 合，其中"动"是上述文中提到的各种对话教学开展方式，如 提问、游戏、趣味故事等，这是激发对话课堂教学氛围的重 要措施和途径，而"静"则是指在教学过程中要引导学生进行 观察、聆听和思考，通过动静结合教学，提高初中英语课堂 对话教学的效果和质量。

对话教学在初中英语课堂教学中的应用，既是新时期新 课程改革对初中英语教学提出的重要要求，也是提升初中英 语课堂教学效率的重要措施。在初中英语课堂教学过程中， 要构建民主平等的师生关系，开展有效的课堂教学提问以及 注重对话教学开展的技巧，从多个方面采取措施，不断提升 对话教学的效率，提高初中英语教学的质量和效果。

【参考文献】 ［1］沈中冕.初中英语课堂对话教学实施策略思考［J］. 新课程(中),2016,（6）:168. ［2］冯燕群.浅谈初中英语课堂对话教学活动的实施策 略［J］.中学课程辅导(教师通讯),2016,（13）:50. ［3］石玉.新课标背景下初中英语课堂对话教学的现状 及对策［J］.新课程(上),2011,（5）:2-3. ［4］魏玉莲.论促进初中英语课堂对话教学实施的有效性［J］.教育革新,2015,（6）:34.