教师自我反思_论教师的自我反省

论教师的自我反省

一、在思想上，爱国爱校，以校为家 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我深知 要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言 传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力 使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真 学习新的教育理论，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身 师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良 好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和 学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学 校布置的各项工作；
我还注重文化学习。在不断的学习中， 努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的 提高。

二、在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教 把学生教好，让学生在身心愉悦中学习，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名地方课程教师，最紧迫的 问题是具有全新的教学理念，刻苦钻研如何把黑龙江特色与 校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的地方课的特色。

在备课中，力图体现地方课程的综合性、开放性、实践性、 体验性，把语文课、美术课、计算机课等整合进校本课程。

围绕“感受龙江，认识龙江，奉献龙江”这一教学目标，来 实施课堂教学任务。有的课堂让学生观察图片，评价做法；

有的课堂让学生想象绘画；
有的课堂让学生解决问题。在低 年级尝试教学中，我让学生通过观察、调查等开展探究性学 习。现在对于课程改革环境下的教师，要根据学校与地方的 实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂 教学中的应用，通过把生活与网络资源相结合，进行教学资 源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较 喜欢上地方课的。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教 师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切 机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教 学水平及教学管理水平。平时向书本学习、向身边有经验的 老师学习，提高自己的课堂教学水平。

我担任人文与社会，生命教育，阅读的学科，都是低年 级没有具体教材的学科。这就要求教师在上课之前，自己上 网收集资料，选定上课内容，给我无形中增加了许多工作量。

因为我是“太阳底下最神圣的职业”，我得对得起自己的称号，下大力气做好上课前的准备。为了调动学生的积极性， 我采用做课件，做手抄报等吸引学生，我教的学生都很喜欢 我。我的教学风格也得到学校领导的认可，我的录像课也受 到省领导的好评，获得了二等奖。

三、在工作上，积极主动，服从安排 在每周十七节课的情况下，还要管好备品库房。每学期 开学，都要及时给教师发放教学用品，保证开学秩序的正常 进行，同时还要给各班级发放扫除用具，保证开学的环境一 尘不染。我们的学校无论是领导、教师都给人一种宽松、和 谐、民主、团结的好感，在这样的集体中工作虽然有时任务 较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以我在工作上比 较积极主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱 的力量。

四、不断自省，严格要求，提高自我 在工作实践中，我深深地认识到，课程改革需要我不断 地学习、不断地反思，不断地提高自身的素养。