加强初中音乐教学师生互动的策略探究_师生互动策略

加强初中音乐教学师生互动的策略探究

摘要：
初中音乐教学;
师生互动;
方法;
课堂师生互动在教学实践中发挥着重要作用, 其在初中音乐课堂教学中的 应用, 对提升音乐教学质量有着重要的意义。而当前的初中音乐课堂实践中, 师 生互动的应用尚存在诸多制约因素。因此, 探究初中音乐教学中的师生互动问题, 有着重要的现实意义。

一、初中音乐教学师生互动的重要性 初中音乐教学实践中不难发现, 许多学生音乐课学习参与积极性不高, 音乐 兴趣不足。而通过师生间的有效互动, 利于激发学生音乐学习积极性, 为学生个 性发展提供空间;师生的良好互动也可提升学生课堂注意力, 激发学生的学习兴 趣, 进而提升音乐课堂教学效果。同时, 其次, 新课程明确要求以学生为本, 音 乐教学中的师生互动, 可实现教师由课堂主导向引导的转变, 使学生的课堂主体 性得到进一步展现, 利用互动, 教师对学生的学习情况、心理状况等都能够有更 明确的掌握, 从而能够走入学生内心, 实现师生的心理互动, 引导学生提升音乐 认知, 强化音乐与德育效果。学生在平等、民主的课堂环境中发表意见与看法, 与 教师进行交流与沟通, 从而能够在轻自由的氛围中学习音乐基础知识, 陶冶情操, 逐步产生对音乐的热爱。此外, 通过良好的师生互动, 也能够锻炼学生的交际与 合作能力, 培养学生的综合素质。[1] 二、初中音乐课堂师生互动现状分析 首先, 从互动认知上来看, 音乐课程长期以来没有受到学生的重视, 学生在 音乐课堂上开小差等情况大有存在, 因此教学实践中课堂的气氛与积极性也难以有效调动, 并且由于认识不足, 一些教师对音乐课程的设计也缺乏独特性与新 颖性, 导致学生对音乐学习更为敷衍, 音乐课堂上的师生互动自然处在非常低效 的状态。其次, 从互动内容上来看, 音乐课堂互动中受到教材的约束较大, 通常 结合音乐教材设计互动内容形式, 局限于课本教材, 难以设计出生动有趣的音乐 课堂互动内容。此外, 就互动模式来看, 由于长期受到传统教学模式影响, 目前 初中音乐课堂中的师生互动较为单一, 大多为教师提问、学生回答的方式。例如 “同学们觉得这首歌怎么样?”“想不想再听一次”等类似的提问互动模式, 单 一的互动模式不仅无法引发学生的音乐兴趣, 更难以引导学生深入分析。[2]学 生的主体性也没有得到充分展现, 音乐课堂教学内容多由教师进行安排, 学生只 能被动接受音乐教学内容与形式, 并且师生互动缺乏明确目标, 存在一定的盲目 性, 并未充分考虑音乐教学实际需求。

三、加强初中音乐教学师生互动的对策 (一) 营造互动教学氛围 师生间良好的互动与交流, 需要宽松、自由的课堂氛围。因此在音乐教学实 践中, 教师需积极营造起互动教学氛围, 引导学生主动参与到音乐课堂活动。作 为教师, 需始终以学生为主体, 平等对待每一位学生, 尊重每一位学生的意见, 充分认识到音乐教学中师生互动的积极作用, 树立新型教学观念, 在课堂中鼓励 学生说出自己的观念, 引导学生形成善于表达、耐心倾听的行为。同时, 教师应 注重在课堂中向学生构建起开放型学习环境, 向学生搭建能够自我展示的平台, 营造起自由、活泼、生动的课堂氛围, 引导学生积极参与到音乐教学活动当中。

(二) 选取正确互动内容 教学中应充分尊重学生的个性特征, 选取学生感兴趣的教学内容, 实现与学 生的互动。例如在课堂结尾阶段向学生播放时下流行音乐;在课堂中选取学生较 为喜爱的歌曲进行舞蹈编排, 组织简单的即兴表演互动, 并对学生的创编、表演 等节目进行评价与总结, 实现教与学的良好互动, 同时, 教师需真实师生之间的 情感互动, 鼓励学生体验音乐情感, 引导学生在学习乐理知识的同时, 深入理解 音乐思想。例如在学习《爱我中华》、《我爱你中国》等祖国情单元的歌曲时, 教师可向学生讲解新中国从成立发展到如今的艰苦卓绝之路, 让学生受到启发, 能 够以积极、澎湃地情绪去欣赏与演绎歌曲。

(三) 丰富师生互动手段 音乐教学实践中, 教师也需充分利用各类师生互动手段, 提升音乐课堂教学 效率。例如充分利用初中生好胜心强的特点, 创设竞赛型互动模式, 教师可在课 前准备日记本、笔等作为奖励品, 引导学生参与课堂音乐比赛当中, 鼓励学生大 胆登上课堂舞台, 向同学展示自身的音乐才能。再如乐理知识教学, 传统乐理讲 授方式枯燥乏味, 教师可将学生进行分组, 采用互动抢答的竞争活动不但能充分 调动学生的学习积极性, 活跃乐理课堂教学氛围, 也可让学生更好地掌握乐理知 识。[3]此外也可促进音乐实践活动的师生互动, 例如和学生一起合奏、合唱等, 让学生在师生互动的良好情境中快乐学习。

四、结语 总而言之, 初中音乐教学中, 师生互动是一个值得关注的重要问题。作为音 乐教师, 应深入认识师生互动的重要作用, 选取适当的互动内容, 采用丰富的互 动方法, 使学生快乐地学习音乐, 进一步提升音乐课堂教学质量。

[1]焦志华.初中音乐课堂师生互动艺术分析[J].北方音乐, 2014, 09:153. [2]刘晖.加强初中音乐课堂师生互动教学的探讨[J].新课程, 2015, 06:75. [3]高慧琴.初中音乐课堂师生互动教学的实践探究[J].新课程, 2016, 10:45.