【家庭习得环境对初中学生英语学习的影响研究】

家庭习得环境对初中学生英语学习的影响研究

义务教育的过程中，孩子们的大部分时间是在家里度过 的，家庭的环境对孩子们的学习起到非常大的影响。在我国， 孩子们学习英语，其一，家庭环境背景，包括物质环境和文 化环境，都是影响外语学习的重要因素之一。其二，家长的 态度和教育方式也会直接影响到孩子们的英语成绩和学习 动机。学习英语是一个复杂的过程，涉及到很多方面，本文 通过家庭环境这个角度来研究其对初中生英语学习的影响。

一、精神环境的影响 精神环境是学习环境中非常重要的环境。在此我们认为， 创设适合初中生学习英语的精神环境，要注意以下几点：
首先，家长是孩子的启蒙老师，所以家长一定要起到带 头的作用。家长要规范孩子的言行，家长的表率就是无形推 动孩子改变的力量。所以，只要是要求孩子必须做到的，家长也必须能够做到。而那些要求孩子不能做的，家长也一定 不能做。初中生还是未成年的小孩子，可塑性比较强，家长 怎么进行引导，孩子们就会怎么发展。寒暑假，学生在家学 习的时候，家长一定不能做一些扰乱孩子学习的事情，像打 牌、打麻将、吵架等等。孩子在学习时，需要的是安静、干 净、有爱的环境，这样会使孩子产生一种轻松愉悦的英语学 习兴趣。另外，家长还要做好孩子学习的模范，可以适当给 孩子布置一些英语学习的任务，比如说朗读英语课文、背英 语单词、用英语和孩子进行交流等等。还有，家长要多多鼓 励孩子，孩子进步时要用鼓励来激励他继续进步，孩子遇到 挫折的时候，家长的鼓励是孩子站起来的勇气，千万不能对 孩子加以训斥。当发现孩子不能够专心学习的时候，要及时 了解情况，对症下药。

举一个可以用来诵读的例子：l thought of my good friend May when l read your advertisement. She is shorter than l am and is very small. She has straight， shoulder-length hair. Everyone thinks she is pretty. May is a true friend .When something worries me，l can always go to her .l can tell her anything because she can keep a secret. She is kind and never says a bad word about anyone.二、物质环境的影响 物质环境也是影响孩子学习英语的主要因素之一。众所 周知，物质环境是一个硬性条件。为了创造在家庭中的适合 孩子学习英语的物质环境，家长可以从以下的方法中着手：
在家里做一些适合孩子学习的英语标签。在客厅、卧室、 厨房、卫生间等地方贴一些英文的标语。在电器、生活用品 上贴一些英文的标签。如在学习water这个单词时，在卫生 间的水龙头上方贴上Save water，既可以学到英语还可以提 醒孩子节约用水；
再如学习close这个单词时，在冰箱山贴 上Please close the door behind you.同时，可以在卧室 贴一些英文名句。让孩子不断适应英语，理解英语，在有英 语的环境中学习，效果会更好一些。

在吃饭或者闲着没事的时候，让孩子多看一些英语的影 片、电视节目，收听一些英语的广播，或者一起学一首简单 的英文歌曲，这些看起来微不足道的事情，通过长期的吟唱 和诵读，只要坚持下来，就可以一步一步提高孩子的英语水 平。到书店买一些与初中英语相关的资料、图书也是非常不 错的选择。现如今网络发展非常迅速，家长可以帮助孩子们 找一些英语的学习网站，陪孩子们一起学习英语，学到的越 多，孩子们的英语知识面就越广。目前的英语网站有很多，分类比较全的有“沪江英语”、“轻松学英语”等等。家长 可以通过这些学习网站中的内容来教育孩子学习英语。牛津 版的初中英语的网络资源包括学生课本、教师课本、活动手 册等等，这些材料都可以拿来当作家长掌握孩子学习状况的 依据。另外，孩子在校期间，家长要多和老师进行沟通，及 时了解孩子的在校学习状况，以方便给孩子制定更加合适的 学习计划，督促孩子在家努力学习英语。

三、人文环境的影响 初中英语的教与学离不开教英语的人和学英语的人，所 以要想孩子学好英语，就必须处理好家长与老师、老师与学 生、学生与家长的关系，这样才能创设出更适合孩子学习英 语的人文环境。

家长想要创设一种适合孩子学习的人文环境，首先要了 解英语老师的教学方法和进度。只有家长和教师达成合作关 系，才能更好地引导孩子在人文环境中自发的学习英语。家 长应主动向英语老师了解孩子的学习状况，比如说课堂表现 的积极性、交作业情况、纪律、兴趣等方面。与此同时，对 孩子多鼓励，对孩子取得的学习成绩和进步要加以肯定，对 孩子获得的奖状和奖品多进行表扬，对孩子不良的英语学习 习惯要加以改正，对孩子的一些古怪的想法要多包含和理解。我们可以多鼓励孩子用简单的英语与家里人打招呼，并且鼓 励孩子用英语与老师或外教进行交流沟通。鼓励孩子利用上 公园、去超市买东西的机会，使用英语单词和句子；
鼓励孩 子在家制作学习用具和教学用具。多对孩子进行引导，引导 其使用英语工具书和英语资料，引导孩子选择正确且合适的 学习方法，培养他们的良好的英语学习习惯，并保持孩子浓 厚的兴趣。教育孩子在英语学习过程中，正确处理好学与玩 的时间、学习与做人的关系，让孩子学会学习、学会做事， 引导孩子总结英语学习的经验和教训，提高英语学习的效率。

在此举一个孩子用英语打招呼的例子：
对熟人：How are you？What’s up？ 对不太熟的人：Nice to see you again. 家庭环境是一个影响孩子学习的重要因素，改善家庭环 境对学生学习英语有很大的帮助，家长的言行直接引导着孩 子的一举一动。想要提高初中生的英语水平，需要得到家庭 和社会的支持。使中学生的英语学习能力得到良好的培养和 充分的发展，是教师和学生家长的共同愿望。

（备注：本文是江苏省教育科学“十二五”规划课题研究成果之一。）