[项目教学法在高职院校教学中的实践思路研究] 实践教学法

项目教学法在高职院校教学中的实践思路研究

中图分类号：G712 文献标识码：B 一、项目教学法对高职院校专业教育的重要性 1.促进了高职院校教学改革实践 项目教学法是高职院校教育改革的新尝试，这一教学方 式比较灵活、多样化，具有较强的应用性。在教学过程中， 以特定的项目设计为出发点来进行课堂导入，从项目设计目 的、项目任务、实施、评价等方面来进行课堂教学，从而来 提升教学的应用性和实践性，促进高职院校理论教学与实践 更好地接轨，以此从根本上提高高职院校教学质量，推进教学改革。

2.提升了学生的专业综合能力 项目教学法在高职院校教学中的运用，在根本上提升了 学生的专业综合能力。对于学生来说，要想让他们将所学的 专业理论知识转化成为实践能力，就必须善于借助具体的实 践项目来进行教学，以特定的项目为载体，帮助学生将所学 的专业知识与实践建立起有效的联系，从而来提升他们的实 践能力、知识运用能力和知识转化能力，以此来更好地为学 生的成长和发展服务，只有这样，才能够提升他们的核心竞 争力。

二、项目教学法在高职院校教学中的实践思路研究 1.制订有效的项目教学实践流程 制订有效的项目教学实践流程，是在高职院校实施项目 教学法的关键所在，也是提升学生项目实践能力的根本要求。

黑龙江的很多高职院校在实践过程中都引入了项目教学法， 通过这一教学实践，突破了传统教学方式的界限和束缚，为 教学改革打开了新的思路。在具体的项目教学法实践过程中， 应该按照“明确任务—制订计划—实施计划—成绩评定—归档和应用”等来进行有效教学，让学生亲自参与到整个项目 教学过程中去，以小组分工、小组合作、探究教学等方式来 展开教学，明确学生个人的责任意识和团队能力，从而更好 地提升项目教学的有效性，不断提升高职教学质量，推进教 学改革。

2.提升教师队伍的综合素质 提升教师队伍的综合素质，不断提升高职院校教学的有 效性，为学生的成长和发展打下坚实的基础。第一，重点对 本校的教师进行专业化培训，帮助教师树立项目教学意识， 不断提升教师的项目运作能力、项目组织能力、项目推动能 力，从而为学生更好地进行项目学习打下坚实的基础。第二， 以职业发展为导向，加强高校理论教育与社会实践的有效联 系，通过构建企业实践基地来实现目标。鼓励本校的教师到 企业中实践，不断提升个人的实践能力，从而更好地推动高 校教学进步；
同时，还可以邀请企业中的优秀专家来本校提 供有效指导，帮助学生更好地提升个人的实践能力和综合素 质，从而最大限度地提升教学有效性，推进高职院校项目教 学改革的开展。

3.整合课程资源，促进课程改革整合课程资源，促进课程改革。对于高职院校项目教学 法来说，应该为学生提供优秀的课程资源，合理地设置专业 理论课与专业实践课程之间的比重，不断地加大专业实践课 程的数量和种类，从而来帮助学生更好地提升自己的专业素 质和专业能力。积极推进高职院校课程教学改革，不断地将 原有的理论教学体系以项目体系的方式呈现出来，以项目实 践的方式进行理论教学，从而来帮助学生树立项目实践意识 和培养项目操作能力，这对于他们后续实践能力、探究能力 和操作能力等能力培养有着积极的促进作用，为他们今后的 发展和成长打下了坚实的基础。

项目教学法对高职院校教学实践有着积极的促进作用， 它在很大程度上对传统教学模式产生了一定的冲击，从而为 学生的成长和学习提供了有效的指导，促进他们未来的发展 和进步。

参考文献：
[1]余久久，张 林，张 健.项目教学法在高职院校开展 的几点探讨[J].皖西学院学报，2010，（1）：
42-44. [2]于 利.项目教学法在我国高职创业教育教学中的应用研究[D].南昌：
东华理工大学，2013.